中小学信息技术教学设计.ppt

中小学信息技术教学设计
中小学信息技术教学设计
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优化的教学效果
质量好
效率高
吸引人
中小学信息技术教学设计
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教学设计是教育理论和教育实践之间的桥梁,将教育教学理论和教育教学实践紧紧地联系起来,促使我们的教育实践正在逐步摆脱经验化的操作,走向科学化的道路。教学设计是运用系统方法分析教学中问题,寻找最佳解决方案的基本理论与方法。
教育理论
教育实践
教学设计
中小学信息技术教学设计
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教学设计包括的几个方面:
教学目标设计;
教学对象分析;
教学内容设计;
教学时间设计;
教学措施设计;
教学评价设计。
中小学信息技术教学设计
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一、教学目标设计
设计教学目标的意义
教学目标是教师备课过程中所有活动的依据
教学目标是检验教学效果的基本依据
教学目标是学习者确定学习方向的依据
中小学信息技术教学设计
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一、教学目标设计
设计教学目标的方法
认真学习《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》,确定教学目的、教学任务、教学内容、教学时间等。
了解、分析学生的学习状态。
确定教学目标的分类。(提高教学目标在教学中的清晰度和可操作性)
中小学信息技术教学设计
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中小学信息技术课程的主要任务:
培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
信息技术课=计算机课
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教学目标的分类
认知目标(布鲁姆教学目标分类) :
知道
领会封闭性
应用
分析
综合开放性
评价
例:任务驱动教学法
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教学目标的分类
情感目标:
接受或注意
反应
价值的评定
价值的组织
由一种价值或价值体系形成的品格
例:学生对某项知识的学习过程。
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教学目标的分类
动作目标:
知觉
准备状况
在引导之下的反应
机械化
复杂的外在反应
适应
创作
例:学生学习计算机进行文字排版