对不完成作业的学困生转化案例.docx

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
每次和这个学生进行面谈的时候，以全面了解其心理状况为目标，分析其问题行为产生的心理原因。在与该生的谈话中了解到，其实该生也想完成作业，只是因为上课管不住自己，没有认真听课，有时就不知道怎么做，做什么。平时做作业的动作又比较慢，完成作业的时间就花得比较多了。每次谈话后他都向我保证下次一定改正，不会再犯类似的错误。可是到了下次，依旧把不写作业的老毛病彰显的淋漓尽致。一次次打着信誓旦旦痛改前非的幌子，给我带来了一次又一次的失望和无奈。
对于这种情况，首先要了解该生的家庭情况及其在家的表
现。同时向家长汇报学生在校的学习情况和各方面的表现。开
始我采用的是说服教育，除了给他讲了好多的大道理。让他明
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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白做作业是对所学知识的巩固和强化。认真做作业对于学习起着至关重要的作用，还要向他的家长沟通，说明该生在学校的表现情况以及作业对于该生以后的学习和各方面的发展都有百益而无一害，作业是对学生在校学习情况的一次全面性的检查，从作业中可以发现自己今天所学知识掌握的不足之处，通过作业所反映出来的问题可以及时的查漏补缺，同时，对新知识也起到一定的巩固作用。为了更好的指导家庭对学生进行相应的学习辅导。我给家长举出了很多真实的成功案例，以激发家长对学生进行正确家庭教育的信心和能力。正确指导家长应该如何去做，怎么做，如定期检查孩子的家庭作业；指导孩子进行预习、复习，了解孩子在学习在遇到的困难，帮助孩子解决学习上、生活上的困难，多抽时间与孩子交流，对孩子的进步给予及时的鼓励。
我和家长讲道理的目的只有一个，就是想让家长配合老师，在家看好孩子，及时完成各学科的家庭作业已达到对所学知识扎实掌握，巩固练习的作用。只有把家长的工作做通之后，在家长的协助和积极配合下，家庭和学校及时互相沟通，才能共同培养孩子。家庭教育是学校教育的延伸，彼此都是相辅相成的，二者缺一不可。
我对该生采取了一下措施：，
1）给与群体帮助，组成 " 帮困 " 小组，发动一些学习好的学生给与何某帮助。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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（ 2）要求该生不论是否完成作业，都要认真听讲。上课时，不能经常做小动作，对课上的一些问题，也能举手回答。
3）以两个星期作为过渡期。要求该生跟别人一样，每次作业都要一次完成。考虑到何某基础较差，允许他当天要交的作业最迟不能超过放学前交。
4）以一个星期作为适应期。在这一个星期里，别人一次
做完的作业，允许该生分两次做，但一定要做完，要有一定的质量。
5）二个星期以后要求该生不仅每次作业能一次完成，还要和同学们一样，按时交作业，并且准确率要有提高。
当家长意识到学生不写作业带来的严重后果后，家长开