《拔萝卜》小班教案.docx

《拔萝卜》小班教案
《拔萝卜》小班教案1
　　活动目标
　　1：在表演中，协助幼儿进一步理解作品的主题思想，主要情节和角色特征，感受文学作品的美。
　　2：激发幼儿扮演角色的爱好，乐意玩表 5 页 共 49 页




　　2、感知5以内的物体的不同排列形式。
　　3、造就幼儿思维的精确性和对数活动的爱好。
　　活动打算：
　　一．出示t课件，提问：
　　1．今日教师请来一位小客人，它是谁呀？〔小兔〕
　　2．小兔最喜爱吃什么呀？〔请幼儿说一说〕
　　二．介绍嬉戏玩法；
　　1．兔妈妈请小挚友去帮助拔萝卜，搬运萝卜。
　　2．出示萝卜地的萝卜，提示：点数方法〔可以目测也可以手口相同点数〕，并用集合圈的动作，说出总数。
　　三．嬉戏"拔萝卜"〔点数〕
　　1．幼儿分批自由选择一长萝卜卡片点数。
　　2．幼儿听指令去取相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。
　　3．以弟弟挚友找一找，与圆点卡片上相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。
　　4．请妹妹挚友找一找，与圆点卡片上的圆点一样多的萝卜。
　　四．帮兔妈妈"装运萝卜"出示3只筐，分别装有3、4、5的圆点标签，请小挚友协助兔妈妈把萝卜点数后装运到相应的大筐里，边送边讲"几只萝卜放在几个圆点的筐里"。
　　活动反思
　　这次活动，通过“小兔拔萝卜”的嬉戏情景，逼真的场地布置，让幼儿以小动物的角色身分参加其中，整个活动中幼儿主动参加的踊跃性较高。层次清楚，学习本事由易到难，支配合理。目标的制定也能结合教育纲要及本班幼儿开展水平来制定目标，重点突出、难点相宜。能关注全体幼儿，协助实力弱的幼儿学好本事。在活动中幼儿的表现都比拟好，各个环节都能依据教师的要求进展活动。幼儿根本能驾驭双脚并拢行进跳的技能，个别实力弱的幼儿也能在教师的协助下完成这一动作技能。










　　缺乏之处：
　　1、最终的嬉戏可以多玩几次，因为幼儿此时的爱好还是比拟高的，可以满意他们玩的需求，适当的多玩几次。
　　2、活动完毕放松时可以放些轻音乐，感觉会更好些。《拔萝卜》小班教案3
　　活动目标：
　　1、体验人多力气大，同伴之间应当相互合作的情感。
　　2、能够依据故事情节效仿各种角色进展故事表演。
　　活动打算：
　　老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠等手套娃娃假设干；萝卜胸饰假设干；《拔萝卜》伴奏音乐
　　活动过程：
　　一、导入局部老师出示萝卜头饰，引出故事主题。
　　老师：看，这是什么啊？〔老师出示萝卜头饰〕老师：这个啊是昨天有一个老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢？那好，此时此刻啊，教师给你们讲一个故事，就是有关这个萝卜的故事，小挚友想不想听？










　　二、绽开局部
　　〔1〕老师操作手套娃娃，讲解并描述故事，提出问题，引导幼儿正确答复。
　　老师：老公公萝卜呀拔不动，我们看看，老公公会用什么方法拔萝卜呢？〔老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠〕老师：最终萝卜拔出来了没有啊？那是怎么样拔出来的呢？有谁一起拔的啊？
　　老师：这么多人，人多的力气是不是很大啊？
　　〔2〕再次讲故事，请个别小挚友用手套娃娃进展故事表演老师：那好，那我们此时此刻也一起来拔拔这个萝卜好不好？我请一个小挚友来用手套娃娃表演。
　　〔老师请个别小挚友上来表演，请小挚友试着和教师一起讲，主要驾驭“XX来拉，来拉”“‘嗨哟，嗨哟’拔呀拔，还是拔不动”这两个句子〕老师小结：恩，人多的力气真是大啊？那小挚友想想再拔一次这个萝卜啊？那好，此时此刻啊，我们大家一起来把这个萝卜拔出来！〔老师引导全部小挚友一起分角色表演这个故事〕
　　三、完毕局部
　　老师引导全部幼儿一起表演故事。
　　老师：这么大的萝卜，