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送教下乡心得体会

送教下乡无疑是个很好的学习机会,不仅仅可以在日常教学中提升自身能力,还能为今后的职业生涯积累经验,这对我们也有很大帮助。以下是由小编为大家整理的“送教下乡心得体会”,仅供参,而且说的时候也有了“小老师”的倾听和相互之间交流内容的补充和完善。这不是浪费时间,而是把主动权交给学生,充分体现学生的主体地位。这样在大家充分的参与下,将所学知识的结果展示给全班同学。
由于受到我教学经验和理论水平的限制,这节课并没能达到领导预期的、理想的教学效果。我以后要努力学习教学理论知识,上好自己的每一节课,取人之长,补己之短,争取在以后的教学中不断提高自己,努力让自己的教育教学水平迈上一个新台阶。
在这次“送教下乡”活动中,我有幸聆听了xx老师精彩的教学,收获很多。看到这位老师气定神闲,信手拈来,不时激起一个个教学的浪花,不仅令学生陶醉、痴迷,更让我连声赞叹。从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面我谈谈自己的体会:
教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。当我听着xx老师的课时,我想教师的语言竟有如此之魅力,它能深入学生的心灵深处。xx老师和蔼可亲的语言,为学生理解课文内容奠定了基础。老师课堂语言简洁,准确,她用自己的挥洒自如的语言引领着学生。
xx老师对教材的处理和把握有其独到之处。她的课严谨到“环环相套,丝丝入扣,行云流水,滴水不漏”。情景导入,教学设计是那么合理,流畅。“把问题抛给学生,让学生自己思索,经历,从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功,树立起学生我能行,我一定行的理念。看似平常的提问,却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。xx老师的课亲切、自然,却彰显出多么精湛的功底和高超的教学智慧。
传统教学只注重老师的“讲”,而轻视学生的“说”,这样导致课堂死气沉沉,教学是昏昏欲睡,而在名师的课上,互动的成分比较多,学生不再是听众,而是整节课的重要参与者,老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的,整个课堂气氛活跃,在这种乐学的过程中,学生更容易接受课堂上的内容。激发了学生的学习兴趣,提高了课堂教学效率,真正体现了寓教于乐的教学理念。
总之,这次听课学习,使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此,我感谢为我们提供这次难得的学习机会。在以后的教学中,我要本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质去努力,不断学习,博采众长,充分利用一切学习机会,学习百家而顿悟,积淀教学素养。虽不能成为名师名家,但也会亮丽自己的教学生涯。
前段时间,我们参加了为期三天的“小学数学国培送教下乡”活动,通过优秀教师的课堂教学以及各位专家的精彩讲评,体会到了他们的优秀教学方式以及教育的智慧。本次活动两位专家急学员之所需,想学员之所想,不仅从理论上为我们送来了优化小学数学教学的“营养大餐”,而且现场指导如何进行有效的课堂教学,具有很强的操作性,让当地教师大开眼界,同时激发了教师们的学科教育教学改革和反思意识,让我们感受到了专家团队的专业精神和力量。
在xx老师执教的课结束后,作为教师的我已经感受得到xx老师课堂上精心的设计与引导,令孩子们迸发出智慧的火花,当学生用不同的方法测出课桌长度时,教师