托班美术教案《小蝌蚪》.docx

托班美术教案《小蝌蚪》
托班美术教案《小蝌蚪》1
　　活动目标
　　1、通过绘画活动，激发对小蝌蚪的宠爱之情。
　　2、造就视察力和大胆绘画的实力。
　　3、在视察蝌蚪的根底上，简洁画出
　　：在区域角内供应小蝌蚪的事物供幼儿视察。
　　重点难点
　　重点分析：了解并学习手指引画的特别技法。
　　难点分析：通过手指压印和曲线添画的画法画出小蝌蚪。
　　活动过程
　　一、导入
　　观看《小蝌蚪找妈妈》的课件，老师引导幼儿视察。
　　提问：〔1〕小蝌蚪长得什么样子？引导幼儿说出“大脑袋、细尾巴”。
　　提问：〔2〕它们在水里干什么？在水里游来游去找妈妈。
　　过渡语：你们喜爱小蝌蚪吗？我也很喜爱小蝌蚪，所以我把它们画下来了，你们看――
　　二、绽开
　　，介绍作画材料。
　　提问：桌子上是有黑色的颜色和黑色油画笔，这样能画画吗？










　　小结：我们用手指蘸色的方法来点画小蝌蚪的身子，再用黑色的油画笔为它添加上小尾巴。 过渡语：请小挚友们睁大眼睛，细致视察教师是怎么画的，先画什么，后画什么。
　　，并讲解小蝌蚪的画法。
　　〔1〕示范画一只小蝌蚪：先用手指轻轻的蘸一点颜色点在画纸上，一个小蝌蚪的身体就出来了，然后用黑色油画笔为它填上细细的小尾巴，不要太长，这样一只得意的小蝌蚪就画好了。
　　〔2〕示范画多只小蝌蚪：假如我想画5只小蝌蚪，我先点画上5个小脑袋，再添画上尾巴。 提问：我先用手指引画得什么？又用油画笔填画得什么？
　　过渡：我请一个小挚友来试一试？
　　，老师指导。
　　当幼儿点画完小蝌蚪的脑袋后，提问：小挚友的手指脏了该怎么办？引导幼儿学会在抹布上擦一擦，再拿画笔添画小尾巴。
　　提问：假如小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向应当怎么填画？可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。
　　过渡语：瞧，这个小挚友画得有又好，手又干净，我们一起给他鼓舞一下。你们想不想试一试，画出得意的小蝌蚪？下面就看一看拿个小挚友画得又好又干净。
　　，老师巡回指导。〔播放轻音乐〕
　　〔1〕留意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。
　　? ［活动目标］










　　1、简洁的了解蝌蚪的特征和生长过程。
　　2、提高幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的实力，体验美术活动的欢乐。
　　3、训练幼儿细致的视察力和语言表达的实力。
　　4、学习用手指压印的画法画出各种动态的蝌蚪。［活动打算］
　　
　　将幼儿分成假设干组，每组供应一盘黑色颜料及擦手纸、老师范画。
　　［活动过程］
　　一、谈话，孩子们，今日我们般来了许多新教师，我们来相识一下吧，〔组织幼儿同听课教师打招呼〕教师今日还请来了一些小客人，你们想知道它们是谁吗？教师说说它的样子你们来猜一猜。〔小挚友真机灵〕老师说谜语导入活动。〔出示蝌蚪图片〕提问小蝌蚪长什么样子？引导幼儿说出“黑黑的大脑袋、细细的长尾巴”。
　　提问：它们在水里干什么？〔在水里游来游去找妈妈。〕它们的妈妈是谁？〔青蛙〕你们想不想当一回小蝌蚪看看小蝌蚪是怎么找到妈妈的?带着幼儿一块学一学蝌蚪游，一边学习蝌蚪的生长过程〔变成青蛙游到青蛙图片的地方，简洁相识一下青蛙的样子〕小蝌蚪变成青蛙后要去干什么？〔捉害虫〕教育幼儿爱护青蛙，告知幼儿青蛙可以生活在水里，也可以生活在陆地，但小蝌蚪只能生活在水里，它跟小鱼一样离不开水。
　　二、你们喜爱小蝌蚪吗？我也很喜爱小蝌蚪，所以我把它们画下来了，你们看――










　　1、老师出示范画，提问幼儿“你们知道教师是用什么画的