理发师大班教案.docx

理发师大班教案
理发师大班教案1
　　活动目标：
　　1．在熟识乐曲旋律和构造的根底上，能按节奏在规定的乐句中完成相应的动作。
　　2．尝试用身体动作创编出各种洗头、理发等造型。
　　34 页 共 28 页



　　5、请幼儿来说说自己编的结局，全班的幼儿一起来评价。表扬大胆讲解并描述、故事创新的幼儿。
　　6、与幼儿选定其中一种，师生共同将故事完整讲解并描述一遍。
　　7、情感教育：你喜爱故事里的这只狮子吗？为什么？狮子看上去很凶，但是在我们的故事里，这只狮子笑咪咪的，跟外表看上去的不一样。
　　8、延长活动：回到班上对刚续编的故事进展表演。
　　刚刚我们观看了理发师和狮子的表演，但是没有结局，此时此刻我们一起去把它表演完，OK？
　　9、律动出室。
　　活动反思：
　　整个教学活动流畅而生动，吸引了幼儿的留意力和学习爱好。教学打算工作很充分，将故事一张张呈现给幼儿观赏，协助幼儿记忆和理解故事内容。在活动过程中，幼儿主动参加活动的踊跃性较高，师生间的互动效果特别好。理发师大班教案3
　　一、设计意图：
　　大班的幼儿对故事已经特别的感爱好，而且尝试创编故事也有了必须的实力。所以，我设计了这堂语言课，让幼儿在观赏故事的过程中，不仅理解故事内容，而且发挥自己的想象力，大胆表达自己的想法。










　　二、活动目标：
　　1、了解不同职业的用处，知道能够被大家须要的工作就是最荣耀的。
　　2、踊跃参加探讨，大胆表达自己对故事的理解。
　　三、活动打算：
　　1、故事图片、多媒体、字卡〔教狮、厨狮、工程狮、建筑狮、会计狮、医狮、理发狮〕〔其中狮用狮子头像的图片表示〕。
　　2、幼儿对常见的职业比拟熟识，知道这些职业的主要工作。
　　重难点：
　　了解不同职业的用处，知道能够被大家须要的工作就是最荣耀的。
　　四、活动过程：
　　1、谈谈自己的志向：我们有许多的志向，你的志向是什么呢？〔幼儿说说自己的志向〕
　　2、观赏图片，听教师讲故事：老师讲解并描述第一局部故事：老狮子有7个孩子，他们慢慢长大了，也有了自己的志向，你知道它们想成为怎么样的狮子吗？〔成为一只美丽的狮子、成为一只威猛的狮子〕老师讲解并描述故事其次局部故事：请幼儿来说说这7只狮子各自的志向是什么？〔老大：老师老二：厨师老三：工程师老大：医师老五：魔术师老六：理发师老七：谁都没干过，但是大家须要的工作[警察：爱护我们的平安；邮递员：为家家户户送信；清洁工：协助我们清扫垃圾，爱护环境]〕。同时依次出示字卡。狮子们的工作如何呢？我们到故事里看一看吧！










　　1〕你看到了什么？〔老六的理发店开张了，可是没有人来理发。〕。
　　2〕大家有没有进去理发，为什么？〔因为大家都不知道理发师的手艺怎么样，所以谁都不敢当第一个顾客〕。
　　3〕老六想当理发师，但是得不到大家的信任，理发店眼看就要开不成了，怎么办呢？〔可是老七胆子大，情愿当老六的被理发师〕。
　　4〕老七是怎么样协助老六的呢？〔老七当了老六店里的被理发师，虽然老七的发型被剃的很难看，可是它不在乎，让老六在它头上练手艺，最终老六经过努力，剃出了美丽的'发型，让大家信任老六的手艺。〕
　　5〕后来，老六的理发店发生了什么样的改变呢？〔大家都信任老六，都来店里理发了，老六成为一名精彩的理发师〕。
　　3、话题拓展：你们喜爱老七吗？〔因为老六在须要他的时候，出现了，他让大家都坚信理发狮会剪出好看的发型〕。
　　1〕接下来，老七会去做什么呢？〔去饭店协助厨狮、去马戏团支持魔术狮等等〕。
　　2〕只要有须要，无论是什么工作都是最荣耀的，协助别人的老七，必须会得到越来越多的欢乐的。
　　五、完毕局部：
　　嬉戏〔拼拼乐〕打算图片形象卡〔理发师、厨师、工程师、老师、医师等等〕。玩法：老师随意做出某个职业形象，让幼儿来猜一猜，并找出正确的字卡，用填空的