语言《借耳朵》.doc

语言:《借耳朵》
活动目的：
理解故事内容，能根据画面及故事情节大胆表达自己的猜测。
理解动物耳朵的不同功能，并产生探究的意愿.
活动准备：
关于各种动物耳朵好图片或PPT.
幼儿用书第1册低2～4页。
挂图《借耳朵》.
语语言:《借耳朵》
活动目的：
理解故事内容，能根据画面及故事情节大胆表达自己的猜测。
理解动物耳朵的不同功能，并产生探究的意愿.
活动准备：
关于各种动物耳朵好图片或PPT.
幼儿用书第1册低2～4页。
挂图《借耳朵》.
语言CD《借耳朵》。
活动过程：
一、好玩的耳朵
，幼儿猜测。
——“人人有两片,一个住这边，一个住那边，用手摸得着,自己看不见。”请你猜猜我说的是什么。
—-小动物也有耳朵，你知道哪些小动物的耳朵?长什么样？
二、小公鸡的耳朵。
,倾听故事开头,理解小公鸡难过的原因。
--小公鸡怎么了？你从哪里看出来小公鸡看东西不舒适?你有什么好的解决方法？
——小公鸡为什么没配上眼睛？你觉得小公鸡的心情怎么样？他会怎么做呢?
，分段欣赏,理解黄狗耳朵的作用。
——小公鸡遇见谁了？他和黄狗是怎么说的？黄狗为什么不同意？(老师讲述故事自“小公鸡回家的路上”至“我还怎么打猎呀”.）
3。老师小结:黄狗的耳朵很重要，捕猎的时候需要用它来搜集声音、寻找猎物。
4。分段欣赏，感受蝙蝠的耳朵的重要性。
——这是谁？蝙蝠的本领是什么？（老师展示PPT）。
—-找到蝙蝠的耳朵了吗?他的耳朵上有些什么？（幼儿观察蝙蝠耳朵上的细毛。）这些毛有什么作用?
——蝙蝠为什么不同意借耳朵?（老师讲述故事自“小公鸡去找蝙蝠”至“我怎么能把耳朵借给你呢”。）
:蝙蝠的耳朵使蝙蝠能在漆黑的晚上认路,在捕捉虫子时保护自己的安全,蝙蝠的耳朵对他来说太重要了。
6。通过猜测、分段欣赏,理解小松鼠的耳朵的用处。
-—小松鼠的耳朵什么样？你觉得它有哪些作用呢?（幼儿先猜测,老师再讲述故事自“小公鸡来到松鼠家"至“会让树枝刺伤的”，幼儿验证答案.）
——谁来学学小