小学语文统编教材网络学习培训的心得体会.docx

小学语文统编教材网络学习培训的心得体会
小学语文统编教材网络学习培训的心得体会
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小学语文统编教材网络学习培训的心得体会
2018年小学语文统编教材培训心得领悟
九月的金秋，我有幸小学语文统编教材网络学习培训的心得体会
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小学语文统编教材网络学习培训的心得体会
2018年小学语文统编教材培训心得领悟
九月的金秋，我有幸参加了酒泉市小学道德与法治、语文部编教材培训商议会，只管敦煌的太阳显得分外火热，但仍是挡不住学习的热忱。固然只有一天的时间，但培训所恩赐我的启示和经验倒是一笔永远的财产。倾听了教育部领航名师宋玉玲对教材的解析及详细的指导，自己对统编教材有了更进一步的认识，使我的教育观点进一步获取更新，真是得益非浅。
一、专家引领从阅读教课、口语社交及评学环节等方面进行
学习认识。刚开始我对教材的认识没有那么的精深，但是听了宋
玉玲师的详细解析，从教材以专题组织单元，整合的方式组织教
材内容编排特色，而且要注意掌握本组教材各部分内容之间的联
系。这一点，让我在潜意识中理解了一个道理，要想拉近课本与
学生的关系，第一要吃透教材，才能在这个基础上创立性地使用
教材。在使用教材的同时，也要注意教课内容提示及一些教课中
所要注意的问题。如:识字课。我们要认识它的编写形式、特色，
内容与专题亲密联系。其次形式多样，表现出要对中华优秀文化
的传承与弘扬。最后采纳韵文的形式编写，易于朗读，特别是低
年级的小学生，我们要充分地发挥课文中的插图作用，借助图画
猜识生字，读通句子。必需时，我们能够采纳合作的学习方式，
把课文读通畅。老师绝对不能够包办取代学生，而是增强指引学生
注意发现的层次性，将发现的识字方法迁徙到学习中，让他们自
己着手操作和激励他们独立完成。增强评学环节，细化评学环节，
要时时对生字进行复习和牢固。
二、提议学致使用，结合拼音认识汉字、学习词语和儿歌，重申拼音的合用价值。
教材提议学用结合，在运用中学习。教材中安排了词语和儿歌，而且结合词语和儿歌的学习认识几个汉字。这些词语，都是由学生学过的音节组成的常用词语，每课的几个词语之间存在着内在的逻辑关系，能够使学生初步感知语言特色，所选的儿歌也都包含本课新学的音节。这些词语和儿歌，为学生牢固拼音、复习本课和前面学过的字母和音节供给了语境，表现了拼音学习的工具价值，同时指引学生积累语言，形成初步的语感。
三、牢固成立生活语文的理念，将语文教课由课内拓展到课外。第一，要更新理念，成立正确的语文教育观，要把学生从深重的课业负担中解放出来，让学生“少做题，多读书”，让学生成为支配课余时间的主人。教课中要重申“精讲”，使学生能在课内完成大部分作业，若是我们用大批的作业把学生课余的时间
塞得满满的，学生便丧失了自我发展的空间，窒息了学生的灵性，扼杀了学生的创立力。生活即课堂。培育学生拥有平常口语社交
能力，也只有在平常生活中不停实践，屡次历练，把生活所得的一点一滴积累起来