我上学了 (2).doc

《我上学了》 教学设计
科目：心理健康教育 班级： 年级 授课教师：
备课时间： 年 月 日 授课时间： 年 月 日
课 型：新授课
教学目标《我上学了》 教学设计
科目：心理健康教育 班级： 年级 授课教师：
备课时间： 年 月 日 授课时间： 年 月 日
课 型：新授课
教学目标：
知识与技能
教学目的:使学生了解，作为一个小学生保持自身干净整洁的重要性；并逐步掌握每天早晨起床后自我服务的一系列行为方法。
（二）过程与方法
使学生了解自身清洁的重要性，会自我服务。掌握自我服务的一系列行为方法。
（三）情感态度与价值观
使学生了解，作为一个小学生保持自身干净整洁的重要性；并逐步掌握每天早晨起床后自我服务的一系列行为方法。
教学课时：1课时
教学重点：使学生了解自身清洁的重要性，会自我服务。
教学难点：掌握自我服务的一系列行为方法。
教学准备：图片
教学过程：
一、导课：同学们，你们已经是一年级的小学生了， 喜欢上学吗？上学前你们做了哪些事情？
 二、板书课题：干干净净上学去。
  三、看图。图上的小朋友的衣着、穿戴怎样？（很干净。）
 四、看看图上的小朋友上学前作了哪些事情？
 （叠被子、刷牙洗脸、梳头、穿衣„„）
 教读儿歌：
  早晨梳洗准备好，干干净净上学校。
五、比一比谁最干净。
把一面大镜子放在讲台前，没组请3名同学到讲台前照镜子，打量自己，并向同学说一说自己早上起来作了什 么准备，自己是否干净。请其他同学评论这些同学的脸、衣服、鞋子是否干净。最后全班评出3名最干净的同学，作为大家的榜样。
六、作业：想一想：怎样做到干干净净上学去。
板书设计：
第一课、 我上学了
早晨梳洗准备好，干干净净上学校
教学后记：