《乘数末尾有0的乘法》教案.doc

《乘数末尾有0的乘法》教案
《乘数末尾有0的乘法》教案
《乘数末尾有0的乘法》教案
乘数末尾有0的乘法
教学目的：
，理解和掌握计算方法，并能正确计
《乘数末尾有0的乘法》教案
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乘数末尾有0的乘法
教学目的：
，理解和掌握计算方法，并能正确计
算。
在详细情境中合理地运用口算、笔算和估算，领会解决问题策略的多样性。
在于他人的议论沟通中，培养主动探索、合作沟通的优秀习惯，树立学习数学的信心。教学重点：掌握乘数末尾有0的乘法的竖式计算方法。
教学难点：积末尾的0的个数。教学准备：课件
教学过程：一、讲话引入
口算。
6×30=30×2=60×5=
30×20=10×30=23×20=
口算后随机抽取几题，让学生说说是怎样进行口算的。
揭题：本节课我们就来学习乘数末尾有0的乘法。二、沟通共享
出示教材第9页例5主题图。
1）提问：你从图中获得了哪些信息？你能提出哪些数学识题？
整理信息，提出问题：每个足球32元，买30个这样的足球要用多少元？让学生列式再汇报，最后全班沟通。
教师板书：32×30。
2）探究算法。
提问：你能估一估吗？
（把32当作30,30×30=900，大概是900）
追问：你想用什么方法来算出32×30的积呢？（口算或笔算）
引导：下面大家用自己喜欢的方法探究算法，算出结果后在小组内议论沟通。
教师巡视，发现学生使用的不同算法。
学生沟通算法。
方法一：用口算。先算32乘3的积，再在得数后边添上一个0。
列式为：32×3=9632×30=960
方法二：用竖式计算。模仿从前学过的两位数乘两位数的笔算方法算出结果。
优化算法。
（1）讲话：计算32×30时，同学们有的用口算，有的用我们学过的两位数乘两位数的
笔算方法来计算，这样都能够，老师想介绍一种简单的列式计算方法给同学们。
教师边叙述边板书。
第一步：列竖式。因为
0乘32还得0，所以这一步能够不写。这样就先算
32×3，列竖
式时能够让3与32中的2对齐，把30中的0写在后边。
32
×30
960
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第二步：计算。先算两位数乘一位数

32×3得

96，再在积的末尾加上

0。注意乘数末尾
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有一个

0，那么积的末尾也只能加上一个

0。
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第三步：查验。这样的计算方法对不对呢？我们不妨与前面计算的结果比较一下，

得数
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