小班语言：哗啦啦，下雨了
小班语言：哗啦啦，下雨了 教材简解：每当天气下雨的时候，小班幼儿会对雨天回家非常担忧，会跑来问教师下雨了怎么办？甚至有的幼儿会哭。于是我设计了小班语言活动?哗啦啦，下雨了?正符合幼儿的心态，故事情境有趣，想象小班语言：哗啦啦，下雨了
小班语言：哗啦啦，下雨了 教材简解：每当天气下雨的时候，小班幼儿会对雨天回家非常担忧，会跑来问教师下雨了怎么办？甚至有的幼儿会哭。于是我设计了小班语言活动?哗啦啦，下雨了?正符合幼儿的心态，故事情境有趣，想象合理丰富，非常适宜小班幼儿掌握。在活动中，我采用生动的语言，制作了色彩鲜艳的课件，让幼儿边看图边学说短句，让幼儿通过活动内容明白帮助别人是件很快乐的事。 目的预设：根据小班幼儿的年龄特点和实际开展程度，我预设了以下两个目的： 1、通过看看、说说，知道下雨的声音“哗啦啦〞，帮助小动物找到避雨的好方法。 2、通过故事情景的表演，引导幼儿养成不怕困难，互相帮助的良好品质。 重点、难点：通过看看、说说，知道下雨的声音“哗啦啦〞，帮助小动物找到避雨的好方法。 教学准备： 1、课件：哗啦啦的下雨声，小白兔和蘑菇，小青蛙和荷叶，小麻雀和树叶等。 2、幼儿有过下雨天撑伞的经历。 3、小白兔和蘑菇，小青蛙和荷叶，小麻雀和树叶等教具。 设计理念：结合小班孩子的年龄特点“具有强烈好奇心，能用简单语言表达自己的感受与需要〞，生动、形象的故事情境可以激发幼儿的好奇与表达的欲望，于是，我创编了“哗啦啦，下雨了〞的故事情景，把整个活动有机的串联起来，运用看、听、猜、说等方式，重点围绕故事里朋友间的“互相帮助〞这个核心目的，和孩子们展开互动。 设计思路：小班孩子的思维尚处于详细形象阶段，于是我设计了生动形象、色彩鲜艳的课件，让幼儿在边看图边讲述的过程中感受下雨天的雨声，感受朋友之间的互相帮助，即在语言表达方面得到锻炼，同时也引导幼儿理解好朋友之间的互相帮助。 教学过程： 一、导入活动，播放雨声，引导幼儿说出下雨的声音和感受。 1、教师播放课件下雨的图片，并提问：你看到了什么？下雨会发出什么声音？ 引导幼儿说出：哗啦啦，下雨了。 2、让幼儿说说下
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