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和蛀牙说拜拜
柳州市雀儿山路小学 莫春华
一、 问题的提出
龋齿（俗称蛀牙）,现在已被世界卫生组织（WHO ）列为人类第三位需要
重要防治的疾病。 由于如今人们的生活水平越来越高 ,小学生患有蛀牙的人数也 越来越做“研究内容” 。
板书：研究内容
师：所有的研究内容都是围绕着“和蛀牙说拜拜”这个主题的，所以“和
蛀牙说拜拜”就是我们研究的“研究主题”
师：研究内容和研究主题有什么不同？
生：研究内容是研究主题这个大问题下提出的小问题
师：同学们提出了这么多的问题，我们可以用什么方法来解决呢？ 请同学们小组讨论：可以有哪些研究方法，注意，老师要的是方法。 生：小组讨论
个别发言，教师归纳并板书：
研究方法：观察比较
试验研究
翻阅书籍
上网查询
询问他人
统计分析等
师：我们每做一件事情如果能够做要一定的活动方案后再开展活动，我们 就一定能够事半功倍，取得比较好的效果。
现在老师这里有一份活动方案（教师投影）
研究方案
年 月 日
组名
指导老师
组长
纪录员
组员
研究主题
研究内容
研究方法
活动步骤
注思事项
汇报方■式
师：解释这份表格。
研究主题和研究方法我们刚才都说过了，在研究内容部分写上你们最想研 究的问题，研究步骤就是在你的研究活动过程中，你认为应先做什么，然后做
什么，最后做什么。注意事项就是在活动的过程中，你认为有什么是要注意的
而汇报方式就是当同学们通过实践、研究获得很多知识，收集很多信息的 时候，你用什么方式来展现给别人看。
同学们，想一想可以有什么样的汇报方式？
生：画画、手抄报、小品、写小报告等
师：同学们请选择你想研究的内容进行自组合，每小组6人。
学生分组。
师：请大家在各自的小组中选出一位你们认为可以组织大家开展活动的人 作为组长，选出一位写字好的同学作为纪录员，还选出一位纪律委员。
明白了怎么填写这一份表格个部分的要求后，请你们动手完成这一份研究 方°
生：小组合作完成。
师：投影个小组的活动方案，师生共同评价。
师总结：一个活动的成功与否，很大程度上取决于活动中小组成员是否团 结一致，大家互相帮助，在我们的《和蛀牙说拜拜》这个活动中，我们今天的 活动仅仅是一个开始，在这一开始我们的活动中，同学们就配合得很好，希望 通过这次的研究，大家都能够懂得如何保护牙齿，学会预防蛀牙。
我们的目标是？
——没有蛀牙！
第二阶段合作、实践、自主研究阶段
教学目标：
学生通过实践探究活动，获取有关蛀牙的知识。在活动过程中，培养学生 的合作意识。
教学重难点:
学生开展实践探究活动
教学过程：
教师深入每个小组了解具体情况，协助小组寻找更多的指导人员。教师指
导学生开展活动。
研究“怎样会引起蛀牙？ ”
研究“怎样保护牙齿？ ”
研究“蛀牙是什么样的？”
研究“有了蛀牙怎么办？”
教师为学生的活动过程录象或是拍照片，指导学生做简单活动记录。
第三阶段活动成果呈现阶段
教学目标：
知识目标：学生通过实践探究活动获取有关蛀牙的知识以及如何防治蛀牙
情感目标：1、培养学生追求、向往健康的精神
2、体验小组合作的积极态度
能力目标：1、培养学生