高中语文课程融合生涯规划教育刍论.doc

高中语文课程融合生涯规划教育刍论
作者:谢启团

摘 要:教师在高中语文课堂教学过程中实施生涯规划教育,能够提高学生人文素养,增强学生的综合能力,帮助学生形成正远大理想,并为此不断奋斗。又如,《廉颇蔺相如列传》一文介绍了德才兼备、智勇双全的蔺相如,而廉颇虽有错在先,但知错必改,这种品格也十分值得赞扬。教师在教学这篇课文的时候,可以围绕“负荆请罪”的故事进行讲解,让学生懂得心胸开阔,宽厚待人,知错就改。这样课文中人物优秀的品德与精神能够在潜移默化中对学生产生积极的影响,促使学生形成高尚的道德品质,正确规划个人职业生涯。
另外,当前部分高中生受各种因素的影响,过于崇尚自我和“剑走偏锋”,普遍希望得到教师、家长、同学乃至社会的认可,当难以获得他人认可时则会心生烦闷。这种错误心态不利于未来的健康发展,常见现象是迈入社会后会因遇到各种困难而丧失人生动力和自信心。因此,语文教师在教学史铁生的《我与地坛》这篇蕴含哲理的抒情散文时,要让学生了解作者对生命的敬仰和心灵的内省,感悟作者对生活的热爱之情,达到陶冶学生思想道德情操的目的,并借此深化学生对人生和生活的理解与感悟,促使学生遇到挫折时能够奋勇前行,形成良好的心理承受能力与耐挫能力,为未来的职业生涯奠定坚实的基础。
二、善于开发课外资源
除了围绕语文教材为学生传授知识技能,传递正确的思想观念,指导学生进行职业生涯规划之外,教师还要善于开发各种语文课外资源,拓展学生的思维,提高学生的认知能力,促使学生更好地进行职业生涯规划。例如,语文教师可以让学生关注时事新闻,在课下阅读时政类报刊,并了解各个行业成功人士的奋斗故事,加深对社会、对各种职业的了解。教师还可以定期为学生播放与职业指导有关的电视节目,如《非你莫属》《职来职往》《开讲啦》等。《非你莫属》节目可以帮助学生树立健康积极的求职观,形成正确的人生价值观。《职来职往》节目可以帮助学生正确对待自己与职场。《开讲啦》节目每期邀请一位嘉宾讲述自己的人生故事,讨论青年们的人生问题,可以帮助学生丰富对生活和生命的感悟,提高职业素养。
语文教师还可以开发小说类教学资源,并借此实施生涯规划教育。其中,成长小说是在启蒙小说的基础上延伸出来的,每篇成长小说都是关于有着天真烂漫性格的主人公遇到挫折后对人生产生迷惘,经历种种考验之后,顿悟出人生哲理的故事。事实上,很多成长小说主人公身心都类似于高中生。高中生阅读成长小说可以找到自己的影子,从小说中主人公遭遇挫折后的崛起中感悟人生哲理,形成坚韧的性格与健全的人格,这样可以达到渗透职业生涯教育的目的。教师可以让学生围绕成长小说开展辩论会,拓展延伸活动,提高阅读质量,加深学生对未来职业生涯的感悟。
三、注重开展实践体验活动
当前高中生的学习压力较重,几乎整天待在教室里学习书本知识,很少有机会走出校园广泛接触和了解社会。正因如此,很多学生对自身缺乏正确的认识,不懂得应该如何进行职业生涯规划。因此,高中语文教师在教学过程中应注重结合教学内容开展生涯规划教育,并在此基础上引导学生开展实践体验活动,让学生相互交流感悟。这样可以丰富学生的体验,发展学生的思维能力,使学生能站在正确的角度认识自身的优势和存在的不足,便于在