《蜻蜓飞飞》说课稿、.doc

2021---—-2021学年度第一学期教学大练兵二年级第九课《蜻蜓飞飞》 说课稿
今天我说课的内容是小学二年级人教版美术上册第9课《蜻蜓飞飞》。下面我将从教材分析、学情分析、教学方法、教学重难点、教学目的、教学流2021---—-2021学年度第一学期教学大练兵二年级第九课《蜻蜓飞飞》 说课稿
今天我说课的内容是小学二年级人教版美术上册第9课《蜻蜓飞飞》。下面我将从教材分析、学情分析、教学方法、教学重难点、教学目的、教学流程、板书设计等几大板块
展开我的说课.
一、教材分析：
《蜻蜓飞飞》是人教版二年级上册第九课。是一节绘画课，，旨在引导学生发现蜻蜓的美，用形式多样的工具表现蜻蜓的美。体验造型活动的乐趣，激发学生热爱大自然的美妙情感. 　　
二、学情分析：
小学二年级的学生，大致7—8岁，这一阶段的学生对昆虫有浓重的兴趣，对于材料的使用也充满好奇,对物象的观察和表现有着强烈的表现欲望,这对于上好本课奠定了良好的学
情根底。
三说教学方法：
本课我主要运用了讲解法、观察法、，发现蜻蜓的美;并让学生在愉悦积极的参和体验中发现美、表现美.
四、说教学重难点:
教学重点：引导学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点
教学难点：运用不同的手法表现蜻蜓。
五、说教学目的：
1、知识目的：让学生理解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓，理解对称对于飞翔的重要性。
2、才能目的：抓住特点,充分发挥想象和创造，运用不同的手法表现蜻蜓。
3、情感目的:培养学生良好的观察习惯，并在欣赏和动手制作中懂得珍惜自然,关心保护小动物，保护生态环境。
 六、说教学流程：
（一）组织教学
(二）谜语导入
小飞机，纱翅膀;
飞来飞去灭虫忙.
低飞雨，高飞晴。
气象预报它内行。
  （谜底：蜻蜓）
猜猜我是谁 ， 老师充满诱惑的语言紧紧抓住了学生的好奇心，学生猜出后，再问：大家是
从哪些地方看出是小蜻蜓的。让学生进入学境， 激发学生学习的兴趣。在此根底上导出课
题：这节课就让我们一起走进蜻蜓的世界，发现蜻蜓的美，共同来学习第9课蜻蜓飞飞——《板书课题-——蜻蜓飞飞》。
（三）新课讲解    
1．提问:
(1）蜻蜓由哪几部分组成?通过几个学生的答复，老师及时梳理学生的答案,接着出示蜻蜓的构造图，进一步明确学生刚刚的答案，给学生一个完好的认知.   
（2)蜻蜓是美丽的，你觉得它美在哪？学生在欣赏的过程中带着问题去观察,再结合自己的观察来说一说是不是像我们说的那样美。引发学生的创作灵感，从而让学生直观掌握了绘
制蜻蜓的方法。
2．老师补充,介绍对称对于飞翔的重要性，并用简笔画的形式画出蜻蜓的大体形态.
3、下面我们就来看一下老师带来的几幅小朋友的作品，他们是怎样表现蜻蜓的。
4、大家想不想用自己的方法表现蜻蜓。激发了他们的创作欲望。
5、画蜻蜓,展创始作(配合播放音乐）
 （1） 提出练习要求：
用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。
b。充分发挥想像和创造，运用不同的手法表现蜻蜓.
(2)让学生仔细观察蜻蜓的