7的乘法口诀.docx

7的乘法口诀
7的乘法口诀
7的乘法口诀
的乘法口诀教课方案
教课内容： 教科书 P62～ 63??
教课目的：
1．使学生进一步理解乘法的意义，自编 7 的乘法口诀，理解乘法口诀的含义，并熟记口诀
4、发问：算三角形的个数时，你想到了什么？
生：假如用乘法口诀算得更快；按每次算的结果，能够得出
7 的乘法口诀。
5、揭露课题。
师：如何编出 7 的乘法口诀呢？今日这节课我们就来解决这个问题。
二、探究新知
1、发问：摆 1 只小船用了
△， 14 是几个 7 相加？

7 个△，

7 是

1 个

7（板书：

1 个 7）。摆

2 只小船用了

14 个
7的乘法口诀
7的乘法口诀
7的乘法口诀
依据学生的回答挨次板书： 2个 7相加，3个7相加， ， 7个7相加。
师： 1 个 7 是几？乘法算式怎么写？（板书 1× 7=7）谁能依据这道算式编出一句乘法
口诀？（板书：一七得七）
7的乘法口诀
7的乘法口诀
7的乘法口诀
2、编出 7 的乘法口诀。
提出要求：你能依据“几个 7 相加”写出乘法算式，并编出口诀吗？编出口诀后，能够让同桌小朋友看一看，并说一说自己在编口诀时是怎么想的。
学生在书籍 70 页上填写算式，编写口诀。
指名学生报告，达成口诀板书，要修业生查对、检查自己编写的乘法口诀能否正确。
师：是谁的乘法口诀？（板书： 7 的乘法口诀）
3、总结规律，记着口诀。
1）师：数一数，我们编的 7 的乘法口诀有几句？真了不起，骄傲地读一读大家自己编出来的口诀。 ??（齐读口诀）
2）师：谁会谈谈 “四七二十八 ”表示什么意思？ ?? （指名）师：说一句口诀，让你的同桌说出它的意思。
师： 7 的乘法口诀记着了吗？你会背了吗？学生一同背口诀
师：谁来评论一下大家方才的口诀背的怎么样？ ??（指名）
师：仍是有一些小困难， 那有什么好方法记着 7 的乘法口诀呢？你发现了什么规律？ ??
（指名）
指引发现： 口诀中前半句的第一个乘数是依据 1 到 7 的次序， 从小到大的， 第二个乘数
都是 7，后一句的得数比前一句多 7 ）
（ 3）师：知道了这些规律，我们就能很快就记着 7 的乘法口诀了，对吗？
请大家自由地读一读，记一记。
4）齐背口诀。
发问：此刻，你以为７的乘法口诀中哪几句简单记？哪几句难记些？（指名）师：假如忘掉了，能够怎么想？ ?? （指名）
假如知道了七七四十九，怎么想到六七多少呢？ ?? （指名）
师：此刻记着了吗？看看《西游记》里告诉我们什么？ ??
出示：
“孙悟空在炼丹炉中七七四十九天，炼成火眼金睛，取经的路上碰到妖怪，不论三七二十一，举起金箍棒就打 ”。
师：这里面有哪几句口诀是今日学过的？高声地读一读，记着了吗？
（ 5）同桌相互背口诀，师生对口令。
4、达成“想想” 。
达成想想，并说一说用了哪句口诀？