关爱学生心得体会
关爱学生心得体会 本文关键词：心得体会，关爱，学生
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关爱学生心得体会 本文简介：关爱学生心得体会酷爱学生是每一位老师最至少的道德要求，而事实上我们的老师很难做到对全部的学生一视同仁，因为有的学生好像恒久没有长进，无论你怎样指责教育都照样我行我素；有的学生的智商好像真的偏低，不管你如何语重心长的辅导协助，他们仍旧是成果单上的最终几名；有些学生好像恒久是品质恶劣的学生，他们自上小学
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酷爱学生是每一位老师最至少的道德要求，而事实上我们的老师很难做到对全部的学生一视同仁，因为有的学生好像恒久没有长进，无论你怎样指责教育都照样我行我素；有的学生的智商好像真的偏低，不管你如何语重心长的辅导协助，他们仍旧是成果单上的最终几名；有些学生好像恒久是品质恶劣的学生，他们自上小学起便是班里的捣蛋鬼，教师们的眼中钉。而这些学生也有自己的小天地，有自己独特的生活方式。他们排斥全部的教师，存心制造恶作剧，惹教师生气。面对这些学生，教师们渐渐丢失了全部的耐性和信念，对他们采纳各种处罚手段：体罚、变相体罚、心罚。有的教师当着全班同学的面狠狠的挖苦、挖苦他们，一点点的挖掉他们仅存的那点尊严和自信，甚至组织全班同学来冷落他，让他没有挚友，没有关爱，没有暖和……
耳闻目睹了很多类似的教育事实，让我特别震惊，这些孩子真的不行救药了吗？这些老师是真的爱自己的学生吗？
或许，这些老师启程点是好的，他们“恨铁不成钢”，盼望在自己的教鞭下每一个学生都成为人才，于是“宁给好心，不给好脸”。岂不知，这样做羞辱了学生的人格，摧残了学生的身心安康，这种爱，是一种无视人格尊严和人格同等的爱，是一种畸形的爱。那么，如何做到真正的爱每一个学生呢？我认为应当做到以下四个方面：一、公正的爱每一个学生。
曾经读过这样一篇*《坐在最终一排》，文中的主子公叫乔小叶，她的个子很矮，却被支配在最终一排，缘由是她的学习成果不好，没有资格坐在前排或中间位置，那是优等生的专有位置。乔小叶认为自己又丑又笨，没有人喜爱和她交往，她总是躲在不被人留意的角落里，渐渐形成了孤僻的性格，起先自暴自弃。可是幸运的是，一位姓白的语文教师变更了她的命运，在一次语文自习课上，这位教师刚好表扬了她，从今唤起
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