“三生教育”心得体会.docx

“三生教育”心得领会
“三生教育”心得领会
“三生教育”心得领会
“三生教育”心得领会
“三生教育”心得领会
我园展开“三生教育”课程已近一年多了，在这一年多时间边上，我边学习边“三生教育”心得领会
“三生教育”心得领会
“三生教育”心得领会
“三生教育”心得领会
“三生教育”心得领会
我园展开“三生教育”课程已近一年多了，在这一年多时间边上，我边学习边运用。刚开始，我感觉很迷惑，不知道什么是“三生教
育”，当更别说是要运用于教课中了。但经过一系列的培训及学习，我不只深刻察看了“三生教育”的内涵及其教育意义，同时还理解了“三生教育”的必需性和独到性。
人的一世中母爱生命是最重要的，人材培育我们要从小培育小学生的生命意识，特别是生命意识的教育工作。实行少儿园“三生教育”，家庭教育是基础，少儿园教育工作是重点，社会教育保障。《少儿园教育指导大纲（试行）》明确指出：“少儿园应与家庭、社区亲密合作，综合利用各样教育资源，共同为少儿的发展幼童创建条件”。家庭是少儿的第一所学校，父亲母亲是孩子的第一任老师，家庭是少儿道德质量少儿教育培育成的重要场所，“三生教育”家园合作活动对孩子的成长起着至关重要的作用。因此，我在对少儿的教育过程中所，还着重和家长的交流交流，经过召开家长会、在家园联系栏张贴有关知识等多种形式的家庭教育指导，让家长理解“三生教育”的重要性和一定性，认识我们“三生教育”的内容和教育目的，提升家长的教育修养，让家长建立完整正确的教育观。这样家长也从中得益不浅，进而也更为支持和组织协调我们的教育。
月 26 日，我园组织展开了“知恩于心，感恩于行”的感恩节活动，活动邀请了交际活动每一位少儿的家长来参加，在活动开始前，我请家长们说一说什么是感恩节？为何要过感恩节？可让我惊讶的
是，竟然没有一位同学能站起来说一说。我不知道是否是他们不知道有这样一个节日，仍是惧怕自己在孩子和众多家长眼前说错而不回答。可是，我班的紧急状况有些特别，全班 34 名少儿，有 31 名是傣族少儿，他们全部是东侧一些村寨居民里的居民，家长的文化素质都相对较
低，问或许他们或许不知道也无从回答我的问题。这让我又一次感觉了“三生教育”的重要性和一定性。在活动中，我仔细解说了“感恩节”的意义以及我们此次活动的教育目标，让家长对我们的略为活动有所认识，经过解说，家长们有所觉醒，少儿也知道了什么是感恩节，很多家长还主动讲了自己所经历过的一些事，说出了自己最想感恩的人和感恩的话。在我班教师的组织下所，家长们和公益自己的孩子一同亲手制作了爱心卡片，并附上在义卖卡片上写下了很多祝愿的