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感受伟人风范
教学这一类题材的课文， 常常感到困惑。为学生的无知, 更为自己的无知。对于历史，我学得并不好，很多事情搞得 不是十分清楚。所以，怕上这样的课文。
读这一篇课文，学生对毛泽东应该是不陌生的。上学期 学过《吃水不忘挖井人》，学感受伟人风范
教学这一类题材的课文， 常常感到困惑。为学生的无知, 更为自己的无知。对于历史，我学得并不好，很多事情搞得 不是十分清楚。所以，怕上这样的课文。
读这一篇课文，学生对毛泽东应该是不陌生的。上学期 学过《吃水不忘挖井人》，学生能较快回忆起毛泽东的一些 事迹。记得读《吃水不忘挖井人》一课，百合建议我：“这
样的课文，就需要我们走由教材，走向更宽的领域来了解领 袖人物，然后在这样的知识背景下进行教学，学生会比较容 易走进文本。”我想是这样的。要想让学生很好地走进文本， 那就要先让学生走近伟人，并且尽可能多地了解他。课前， 让学生在原有的基础上进一步搜集毛泽东的相关资料。在搜 集查找的过程中，拉近学生与伟人之间的距离。
课文讲的是在革命根据地延安，毛主席教育两位小八路 要好好学字的事。全文篇幅短小，却充分体现了老一辈革命 家对青少年一代的殷切希望和深深爱意。课文语言十分平 实，但细细读来却回味无穷。尤其是毛主席的话语，让人感
觉平易近人又语重心长。 “你们知道我是谁吗？”这句话是
毛泽东遇到两个小八路后问的第一句话。他并没有因为自己
是主席而高高在上。当两个小八路回答他： “知道，您是毛
主席”后，他并没有忘乎所以，而是很随和地告诉他们自己
的名字： “我是毛泽东” 。 “弯下腰”和在“手心上写”
的动作，再一次让我们感受到毛泽东的和蔼可亲。教学
时，可抓住这些语句让学生通过看图想象毛主席的表情、动
作、说话的语气，在反复朗读中体会伟人的高大形象。此处
感受毛主席的平易近人，也可适当引导学生回忆《吃水不忘
挖井人》一课中“毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。
正是因为毛主席的和蔼可亲和乐