愚公移山.doc

孙九“36+2"高效课堂导学案
学科
语文
年级
九年级
科任老师
张艳
时间
课题
23、愚公移山
总课时数
3
学 习目 标
理解列子和《列子》内容，积累重要的文言实词、虚词，辨析一词多义孙九“36+2"高效课堂导学案
学科
语文
年级
九年级
科任老师
张艳
时间
课题
23、愚公移山
总课时数
3
学 习目 标
理解列子和《列子》内容，积累重要的文言实词、虚词，辨析一词多义.
反复朗读课文,增强文言文语感，整体把握文意，培养文言文子都才能。
把握愚公这一人物形象，体会比照、衬托手法的表达效果。
教 学重 点
疏通全文,口述故事，落实课文翻译，把握文章主旨,探究文章的内涵.
教 学难 点
分析愚公这一人物形象，学习愚公精神，正视成长道路上的困难险阻,勇往直前。
课 堂 活 动
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走近作者
列子，汉族，本名列御寇(“列子”是世人对他的尊称），中国东周战国时期郑国圃田(今河南省郑州市)人，古帝王列山氏之后。道家学派的出色代表人物，著名的思想家、文学家。对后世哲学、文学、科技、养生、乐曲、宗教影响深远。著有《列子》,其学说本于黄帝老子，归同于老、（列子学）。是介于老子和庄子之间道家学派承前启后的重要传承人物。
关于《列子》
先秦道家创始于老子，开展于列子，而大成于庄子。列子先后著书二十篇，十万多字,《吕氏春秋》和《尸子》皆载“列子贵虚”,但依《天瑞》，列子自认“虚者无贵"。彻底的虚，必定有无（空)皆忘，消融了所有差异，也就无所谓轻重贵贱等等概念。如今流传的《列子》一书,在先秦曾有人研习过，经过秦祸,刘向整理《列子》时存者仅为八篇，西汉时仍盛行,西晋遭永嘉之乱，渡江后始残缺。其后经由张湛网罗整理加以补全。今存《天瑞》、《仲尼》、《汤问》、《杨朱》、《说符》、《黄帝》、《周穆王》、《力命》等八篇,共成《列子》一书，其余篇章均已失传。其中寓言故事百余篇,如《黄帝神游》、《愚公移山》、《夸父追日》、《杞人忧天》等，都选自此书,篇篇珠玉，读来妙趣横生，隽永味长，发人深思。后被道教尊奉为“冲虚真人"。
《列子》一书深化反映 了夏末周初交替和春秋战国社会文化生活的各个方面。《列子》可以说是一篇恢宏的史诗，当时的哲学、 神话、、音乐、军事、文化和世态人情、民俗风习等等，在其中都有形象的表现,《列子》保存了神话传说、音乐史、杂技史等众多珍贵的先秦史料。是先秦散文的代表作之一。
一 学
㈠
独学
↓
㈡
群学
合
作
探
究
指导
自主预习
生难字清单
太行( ） 万仞（ ） 惩（ ） 堵塞（ ）
箕( ）畚( ) 汝（ ） 雍（ )南 匮（ )
始龀( ） 智叟（ ） 荷（ ）担者 孀( )妻
通假字
始一反
甚矣，汝之不惠
河曲智叟亡以应