《妞妞赶牛》教案[17].docx

《妞妞赶牛》教案
一、教学目的:
1。借助拼音，师生共读《妞妞赶牛》绕口令原文。
，对故事情节展开想象,激发学习兴趣，多种形式流利朗读绕口令.
。
二、教学重点、难点：
1。《妞妞赶牛》教案
一、教学目的:
1。借助拼音，师生共读《妞妞赶牛》绕口令原文。
，对故事情节展开想象,激发学习兴趣，多种形式流利朗读绕口令.
。
二、教学重点、难点：
1。重点：借助拼音，师生共读《妞妞赶牛》绕口令原文;通过观察图片理解内容,多种形式流利朗读绕口令。
：以小组为单位完成和大人一起读,小组汇报。
三、教学过程：
（一)、激趣引入
1。 PPT出示。《妞妞赶牛》图片，问：图中的主人公是谁？在做什么？
2。我们给她取名:妞妞。板书课题：《妞妞赶牛》
(二）、引入课文。
师：今天老师就和大家一起读这首特别有意思的小诗《妞妞赶牛》。
1。初读课文，整体感知，认读绕口令《妞妞赶牛》。
2。师范读,同学们认真倾听，这首诗和《寻隐者不遇》有什么不同？
。师：孩子们，今天这首诗其实是一种民间的文字游戏，他把我们容易混淆的字编成了一首诗,要想读好，首先一定要读准字音。
（精品文档请下载）
4。读诗，问:读这首诗时，哪几个字最容易读混淆或易错的字.
PPT出示：妞妞、牛牛、柳、扭、拗。
5、齐读，同桌互读,指名读。
6、练习慢读,指名同桌展示。
7、加速读,拍手读，分角色读。
8、活动小结，今天我们快乐的学习了绕口令《妞妞赶牛》，知道了读好绕口令秘诀:读准字音最重要，读出节奏最美妙。（精品文档请下载）
（三)、拓展.
:《扁担和板凳》
2。师用快板范读《扁担和板凳》。
，让感受读绕口令乐趣。

请同学们回家后合同和家人一起用快板方式表演《妞妞赶牛》.
五。板书：

妞妞赶牛

妞妞 牛牛 柳 扭 拗