《植物妈妈有办法》教学设计[31].doc

《植物妈妈有方法》教学设计
执教：钟翠荣
学习目的：
1、会认12个生字,会写10个字。
2、能正确、流利地朗读、背诵课文。
3、使学生掌握理解自然段(节）的方法.
4、在理解课文内容的根底上,培养学生仔细观察的意识和方法。
种子？（兔子)怎样传播种子？（挂住动物的皮毛）
师：你瞧，苍耳妈妈多聪明啊！，哪儿就是小苍耳的家。 （精品文档请下载）
b老师送给你们每人一粒苍耳。观察“苍耳”，让学生摸摸，并说说感受.(理解“带刺的铠甲”）再摸一摸！想想看，它还可以靠什么传播种子？（靠人)（精品文档请下载）
c豌豆请谁帮助传播种子?（太阳）怎样传播种子？（太阳晒）
d我认为豌豆妈妈最聪明！她只要让豆荚在太阳底下晒晒,就可以把种子传播出去。那豌豆们到底是怎样分开妈妈的呢?我们再仔细看看.(播放课件:豌豆传播种子的全过程，并配有讲解:豌豆妈妈让豆荚在太阳底下晒晒，啪的一声，豆荚炸开，种子就从里面跳出来了。）（精品文档请下载）
e师：豌豆娃娃蹦着跳着出去旅行，多开心呀！小朋友们，你们出去旅游，快乐吗？(快乐)对呀！我们就怀着快乐的心情和苍耳、豌豆一起去旅行吧！（练读第三、第四节：分组读、男女读、齐读）（精品文档请下载）
f质疑
（四）学习第五节
1、师：读得真美！植物妈妈们是不是只有这几种方法呢？请自由读第五节，边读边想：你知道了什么？
2、汇报-—生：植物妈妈传播种子的方法不只几种,有许许多多。
  问：我们要怎样可以知道更多有关植物妈妈传播种子的知识呢？（到大自然中去观察.）
师：对呀,大自然里有许多知识，只有仔细观察才能得到,不细心就得不到知识。因此，我们平时要注意多观察周围的事物。那么，通过你的观察，你还发现了植物妈妈有些什么方法传播种子？（有些果子成熟了，它就自己掉下来，掉进泥土里。)（精品文档请下载）
（五)朗读全文
1、完毕
师：植物传播种子的方法不仅多，而且有趣，同学们，让我们课后继续去探究植物王国、探究大自然的奥秘吧!
  2、背诵比赛.
三、读读说说。
  1、读补充阅读材料。课件出示:
                  种子传播的奥秘
    ，当冠毛展开时，就像一把把降落伞，随风飘扬，把种子传播到四面八方.（精品文档请下载）
春天，柳絮四处分扬。你知道春天柳絮分扬的奥秘吗？抓一团柳絮仔细观察,会发现里面有些小颗粒，那就是柳树的种子。柳树就是靠柳絮飞扬，把种子传播到四面八方的。（精品文档请下载）
凤仙花妈妈的方法跟豌豆妈妈的方法差不多,凤仙花果实成熟后会炸裂，凤仙花妈妈用这种方法把种子送到四面八方. （精品文档请下载）
  2、交流课前观察所得。除了课文中告诉我们的,你还知道哪些植物是怎样传播种子的？
  3、读“读读抄抄”中的词语，照样子试着再说几个这样的词语.（掌握“aabb”形式的词语）
四、指导写字。
  1、观察“娃、洼”两个字，说说写时注意什么？
  2、指导：两个字的右边是由两个“土”字组成，不要把一竖写到底.
  3、学生练习写字。
板书设计:
植物妈妈有方法
                            （准备）      （靠）
                蒲公英      降落伞        风  吹
                苍  耳      铠  甲      动物带    传播种子
                豌  豆      豆  荚        太阳晒
                (仔细观察）  （增长知识）
教学反思：
1、 整节课创设了情境,美丽的画面、动听的音乐，再配上生动有趣的讲解介绍，使学生对植物产生了极大的兴趣，为学习作好了良好的铺垫.（精品文档请下载）
2、 结合学生生活实际进展朗读指导.
3、 老师送给学生每人一粒苍耳,让他们自己摸一摸，还让他们做做小实验，。这个环节的设计让学生多种感官参和,既培养了观察才能，又训练了思维才能、想像才能。（精品文档请下载）
4、 整篇课文的学习表达了学生主体、老师主导的关系。在考虑题的引导下，学生初步自学。在老师的引导下,,介绍有关莲子、椰子等植物的传播方法，很好地从课内延伸到了课外，并且紧紧围绕教学目的中的“培养学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣"这一要点。（精品文档请下载）
《“红领巾"真好》教学设计
执教：梁帼暖
学习目的:
1、认识8个生字,会写8个生字。
 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。开展朗读