《红番茄》教案.doc

《红番茄》教案
一、教学目的
(一）知识和技能
，能从形态上认识植物的六大器官。
2。丰富对叶的认识，理解叶的丰富多彩。
,学会解剖和多角度的观察。
4。学惯用比较的方《红番茄》教案
一、教学目的
(一）知识和技能
，能从形态上认识植物的六大器官。
2。丰富对叶的认识，理解叶的丰富多彩。
,学会解剖和多角度的观察。
4。学惯用比较的方法对不同的植物进展比较,认识更多的植物。
（二)过程和方法
1。理解观察植物外形的根本方法，培养观察,比较，归纳的才能。
.
。
。
（三)情感态度和价值观：
1。感受植物的多样性。
。有几部分组成
二、教学重难点
重点：指导学生理解植物的六大器官。
难点：指导学生做解剖实验，从而深化理解番茄的果实、种子。
三、教学过程
（一)新课引入
番茄是我们生活中常见的植物,也是我们喜欢的蔬菜，今天我们来仔细观察和理解番茄。
（二）新课教学
活动1:观察番茄
导入：出示番茄的全株图提问:你瞧，它就是长番茄的植物了，你认真观察一下，你发现它有几部分组成，可以叫出各部分的名字吗 观察：分组观察番茄图片，交流各自的发现,并记录观察结果。 归纳： 番茄各部分的名称:根,茎，叶，花,果实，果实里还有种子。
活动2：观察番茄叶
导入：出示番茄叶，玉米叶标本或图片提问: 番茄和玉米都是我们常见的植物,认真观察一下，它们的叶子有什么不同之处 观察：分组观察玉米和番茄叶子标本或图片，找出他们在颜色，大小，形状上的差异。并将番茄叶子的样子画下来。 交流:学生汇报观察结果. 归纳：两者的叶子都是绿色的， 番茄是复叶，玉米叶子是长条形的。 交流：说说各自的发现。例如：叶子大小,形状，厚薄等各不一样，但大部分叶子都是绿色的，叶子上有叶脉.
拓展：各种各样的叶子
图中几种叶子各不一样，但它们有没有一样的地方呢 我们可以从叶片，叶脉，叶柄等引导学生认识叶的共同点。 课本中给出了形态，颜色，厚薄等多方面各不一样的银杏叶，荷叶,桑叶，枫叶，爬山虎叶，,颜色的比较，也可能出现叶柄长短,,为这种形状找一个形象的说法是主要活动
,比较中，会自然而然地说到叶的各个部分，这样就为找一样点建立了根底。 教后记：学生在学校的生物园里没有找到蕃茄叶，不过此时刚好茄子正开花.
活动3：研究番茄花
导入:出示番茄花图片提问:一朵小小花能孕育一个美味的番茄，请你仔细观察一下，这朵番茄花是怎样的 观