统一战线学学科建设(共5194字).doc

统一战线学学科建设(共 5194 字) 统一战线学科建设的支撑体系是以服务统一战线学科建设为中心、以为统一战线学科建设提供政策支持、学科规划、人才支持、资源共享、科学评价体系与成果运用体系为目标的,贯穿贯彻于统一战线学科建设全过程的, 引导、规范、支撑统一战线学科建设全面、协调、可持续发展的归类、整理、优化工作的总和。统一战线学学科支撑体系的建设要遵循以下原则: 一是以中国特色社会主义理论体系为指导, 遵循学科建设基本规律, 围绕中央社会主义学院《加强学科体系建设, 培育具有统一战线特色的优势学科的意见》,立足统一战线学科建设实际,统筹兼顾统一战线学科建设内部多个专业之间、专业建设与学科发展之间的关系; 二是按照“科学规划、分步实施、重点突出、适当交叉”的原则, 凝炼学科方向, 优化专业结构, 汇聚学科队伍, 构筑社会主义学院与高校的统一战线学科建设合作平台,实现资源配置和利用效率的最优化; 三是建构既促进统一战线学科建设的理论研究、又符合统一战线学科建设实际的具有较强针对性、操作性的统一战线学科系统, 争取在统一战线学科建设重点领域和关键环节有所突破、有所进展, 切实提高学科专业建设整体水平。个人认为, 一个完备的统一战线学学科建设支撑体系离不开以下几个系统有强有力支持: 一、政策支持系统政策支持系统是支持统一战线学学科建设的长远发展所需要的一系列政策、规章及制度的有机结合, 其主要包括信息系统、政策扶持系统及教学科研导向系统等方面。其中信息共享系统是政策系统的“神经”系统, 其主要任务是要根据统一战线学科建设主体系统的需要, 提供准确、全面、快速、可靠的政策信息, 以实现决策与导向的科学化。其基本功能是统一战线学学科建设相关信息的收集与整理、相关信息的加工与储存及信息的传播与利用。政策支持系统是统一战线学学科建设的“思想库”、“智囊库”或“外脑系统”,通常由各种政策研究机构、政府与这些机构的关系以及具体的咨询活动构成, 其基本功能是政策问题的发现和诊断, 政策预测研究及政策方案的设计与评估。教学科研导向系统是由统一战线学学科建设主体中从事统一战线学教学与科研的个人、团体或组织构成, 其主要任务是保证统一战线学学科建设的良性运行与建设目标的实现, 减少决策失误, 避免政策执行中发生变形, 以保证统一战线学建设成果与教学科研成果的高度结合的有机转化。二、课程规划系统课程规划系统以模块化思想进行设计,注重理论教学和实践教学的科学安排, 充分体现统一战线人才培养的目标与要求。统一战线学科课程规划体系是由共识教育课程、统一战线理论与实践课程、四种能力课程等三大模块构成一体的新的课程体系。三大模块课程相互交叉、相互融合, 将统一战线教育培训理念贯穿于统一战线学学科建设的全过程。共识课程主要由基础理论课程、时事政治课程两大块组成, 统战理论与政策系列课程主要包括: (1) 统战基本原理、统战史( 含中国共产党统战史、多党合作史、民主党派史) 、统战方法论、统战思想史,包括马克思主义的和中共的; (2) 政党统战学, 其中又包括多党合作和政治协商制度及其理论、人民政协理论、参政党建设理论; (3) 民族统战学,其中包括民族关系理论马克思主义民族观、中国共产党的民族理论与政策; (4) 宗教统战学, 其中包括宗教关系理论、马克思主义宗教观、中国共产党的宗教理论与政策; (5) 社会统战学, 其中包括阶级阶层关系理论, 知识分子问题及中国共产党的知识分子政策, 新的社会阶层问题及中国共产党的相关政策;(6) 海外统战学, 其中包括一国两制和祖国统一、两岸关系研究、港澳台问题研究、海外华侨问题研究等。统一战线教育培训人士的的提升能力( 原来主要提的是四种能力, 即政治把握能力、参政议政能力、合作共事能力、组织协商能力, 今年中央统战工作会议上增加一个解决自身问题的能力,由原来的四种能力扩展到五种能力) 系列课程主要包括中国特色社会主义的政党、经济、文化及社会制度等、世界政党制度, 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度, 参政议政理论与实践, 党外代表人士的合作共事能力提升, 党外干部的素质与业务能力提高及组织协商能力建设等, 党外干部解决自身问题的能力主要课程应该是指党外干部及其组织的自身建设方面的系列课程。课程规划系统直接关系着统一战线学学科建设的推进情况与成果运用,我们可以结合国家有关规范及相关学科设置的经验及统一战线事业发展的需要, 因地制宜、有的放矢地调整相关课程模块二级学科的设置与标准, 一切以服务于新时期爱国统一战线的需要为指导方针与实践原则。三、学科管理系统统一战线学学科管理系统是以统一战线学学科建设的管理为研究对象的一门组织管理技术,也是一门以系统科学、运筹学、计算机应用技术为主题的综合性交叉系统, 其基本思想是坚持整体观念,