两位数乘两位数口算.docx

细心整理
教 案
主备老师
备课组长
上课时间
课 型
新课
课 题
口算乘法
课 时
24
教学目标
学问及技能
让学生能够驾驭两位数乘一位数，整十数，整百数乘一位数口算方法。细心整理
教 案
主备老师
备课组长
上课时间
课 型
新课
课 题
口算乘法
课 时
24
教学目标
学问及技能
让学生能够驾驭两位数乘一位数，整十数，整百数乘一位数口算方法。
过程及方法
在具体生活情景中，让学生阅历两位数乘一位数，整十数，整百数乘一位数口算口算过程，学会口算方法。
情感看法及价值观
引导学生从数学角度视察四周世界，激发学生学习数学爱好。
教学重点
引导学生阅历两位数乘一位数，整十数，整百数乘一位数口算口算过程，学会口算方法。
教学难点
能够联系生活实际解决实际中相关问题。
教学过程
教学环节
教 师 活 动
学 生 活 动
二次备课
课前二备
课后二备
稳固练习沟通预习
1、课件出示：口算下面各题。
7×5= 8×4=
开火车口算，集体订正。
细心整理
认准目标指导自学
主动自学了解学情
自学反应
细心点拨
12×3= 23×3=
9×6= 7×8=
8×11= 4×22=
5×9=
2、引入新课：
这节课我们接着探究乘法，首先学习口算乘法。
1、学习目标：
驾驭两位数乘一位数，整十数、整百数乘一位数口算方法。
2、 自学指导：
〔教材41页 例1〕
〔1〕看41页例1图，你搜集到了什么数学信息？
〔2〕用什么方法来求呢？你是怎么想？
〔3〕15×3怎么计算呢?你能想出几种算法？
读记目标
阅读自学指导
谨慎按要求自学
汇报自学成果，相互补充
结合板书内容，谨慎听讲，加深理解
细心整理
细心点拨引导发觉
测评总结 分层训练
(4)想一想：150×3=？怎么