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《分数乘法》的教学反思
分数乘法教学反思
分数乘法这个单元主要学习分数及整数相乘、分数及分数相乘、分数练乘三个环节。每个环节都要解决一些实际的问题。
在分数及整数相乘中课分成学生理解求几个几分之几是多少？求一个数细心整理
《分数乘法》的教学反思
分数乘法教学反思
分数乘法这个单元主要学习分数及整数相乘、分数及分数相乘、分数练乘三个环节。每个环节都要解决一些实际的问题。
在分数及整数相乘中课分成学生理解求几个几分之几是多少？求一个数的几分之几是多少？分数乘分数那么引导学生把分数乘分数的计算方法的驾驭。所以教学起来要留意每一堂要教的是什么？怎么教？
在教学分数和整数相乘时，依据学生的已有的学问根底，引导学生回忆复习整理整数乘法的意义和同分母分数的加法的计算法那么。另外科学的学习方法，能提高学习效率，能使学生的才智得到充分发挥。在教学分数和整数相乘的计算法那么时，从学生所熟悉的整数和小数乘法的意义入手，引入分数乘法。
此外本单元在备课之初，师傅就提示自己在教学完分数乘整数和一个数乘分数后要先补充一个课时比拟分数加法和分数乘法之间的区分，再进展分数乘法混合运算和简便计算的教学。当时的自己是听的一头雾水，不明白师傅的用意。直到真的起先教学分数乘法混合运算时，才明白了师傅的良苦用心。虽然在师傅的提示下自己有进展分数加法和乘法的比照教学。但是晚上的作业还是有局部学生计算分数加法时遵照分数乘法运算的规那么进展计算〔按分子和分子相加，分母和分母相加〕，到这时自己才知道师傅当时为什么要让自己比照分数乘法和加法。看到学生的作业，自己在其次天的分数乘法混合运算时，在课前复习时再次讲解分数乘法和加法的不同。让学生在计算的时候有个比拟
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清楚的相识。虽然这个问题解决了，但是学生在分数乘法混合运算时又遇到了另一个问题，局部学生在计算加乘混合运算时，特别是加法在前面而乘法在后面的问题时，先计算加法而不是先计算乘法，在老师的指引之下才茅塞顿开。说明学生对于四那么运算的运算依次不够娴熟。自己在今后的教学中，也应着重强调四那么运算的运算依次。
本单元的教学，分数乘法解决
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