20192020学年八年级音乐下册第1单元《同一首歌》教案湘教版doc.doc

20192020学年八年级音乐下册第1单元《同一首歌》教案湘教版doc
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表现此情此景的就是《同一首歌》！因此，我们应当学习一下，为灾区人民加油！
下面我就跟大家一同，把这首歌深入的认识一下。
3、在歌曲旋律的背景中，师生共同有表情地朗读歌词。
4、学生疏组思考
1）你对歌词“大地知道你心中的每个角落”，“同样的感觉给了我们同样的盼望”中的“角落”、“盼望”是怎样理解的？
2）歌词的主题思想是什么？
师：角落——失意、孤单、无助感觉——对人间真善美的感悟交流、理解、鼓励盼望
——友谊、友情、真情主题思想——人间真情
5、教师有表情的范唱，同时请同学们思考回答：
1）A、B前后两段的旋律，在节奏、音区上有什么不同？
2）教师在演唱过程中，A段与B段有什么不同的办理？
师：（1）A段节奏疏缓，起音在5旋律起伏不大，B段节奏相对紧凑，旋律起音在1，且有
几处是八度、九度大跳。
2）A段情绪较为平缓，是用表达的口吻演唱的，B段情绪较为激动，是用呼喊的口吻演唱的。
6、学生跟琴演唱并纠错
提示：
1）句尾长音，时值要足；#4记号要唱准；
2）八度、九度大跳时，声音、情绪要有思想准备；
3）演唱时要真诚投入。
7、随着伴奏演唱一遍
师：歌曲象师长的谆谆教诲，又象同学之间的款款深情，既象充满阳光的母爱，又象子女敬
慕长辈之情，可是歌词中没有出现一个“爱”字，却以充满深情的口吻，表达了人间的真情
浓浓的爱。特别是“春天把友好的故事传说”让人人沐浴在爱的阳光里
8、师：现在同一首歌已经唱遍祖国的大江南北，有多种演唱形式，下面请同学们欣赏一首
不同版本的同一首歌，边听边思考采用了怎样的演唱形式？
师：合唱，下面请同学们随着老师用“WU”演唱第二声部。
1）老师唱第二声部，学生唱第一声部
2）老师唱第一声部，学生唱第二声部
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（3）加入歌词演唱
9、学生自由议论构想一种能比较适合表现歌曲思想感情的艺术办理方式并实践。
10、最后请同学们欣赏由毛阿敏演唱的《同一首歌》
三、欣赏并创作
师：明年同学们将走开母校，你一定有很多不舍，你想对母校、老师、同学、挚友说些什么
呢？欣赏完下面这段艺术院校大学生表演的诗朗读，一定会带给你好多启迪。尝试着也创作
一段作品，表达一下自己的心声吧！
1、学生议论并创作
2、选出代表进行表演。
四、总结：
现在这这首歌曲已经传遍整个大江南北，歌曲也采用了好多不同的演唱方式，同学们今天我
们共唱同一首歌，回想往忆，共叙友情，相信这青春的旋律和单纯的誓词，一定会陪伴我们