课题4 田家四季歌课 时第 课时执.docx

课题
4 田家四季歌
课 时
第 课时
执 教
许银凤
学
习
目
标
　1．通过儿歌诵读,认识“季、蝴"等15个生字，读准多音字“场、了”；会写“季、吹”等10个生字和“四季、春季”等8个词语。
　2．能正确、课题
4 田家四季歌
课 时
第 课时
执 教
许银凤
学
习
目
标
　1．通过儿歌诵读,认识“季、蝴"等15个生字，读准多音字“场、了”；会写“季、吹”等10个生字和“四季、春季”等8个词语。
　2．能正确、通顺地朗读儿歌，背诵儿歌。
3．理解田家四季农事,感受劳动带来的快乐。
教重
难学点
　　1．通过儿歌诵读，认识“季、蝴”等15个生字，读准多音字“场、了”；会写“季、吹”等10个生字和“四季、春季”等8个词语.
　2．朗读、 背诵儿歌。理解田家四季农事.
教
学
流
程
第一课时
一、导入新课。
1。图片导入：同学们,你们知道图片中的景物各代表什么季节吗？
随机板书：春夏秋冬
2. （夏天）夏天过去了,什么来到了？
　（秋天）秋天过去了，什么来到了？
　（冬天）冬天过去了，又是第二年的春天来到了。就这样，一年四季春夏秋冬缺一不可。因为有了四季的更替，大自然才有变化,我们人类需要的农作物才会更好地生长,我们的生活才会更丰富。田园的四季是那么的得意，有人为它写了一首诗歌来赞美它，这就是——《田园四季歌》。
板书课题,学习“季”。指导书写。
我的考虑:今天，我们要去的地方有很多，有清凉的海边_______________________板贴：海边 有幽静的乡村
二、初读诗歌，认读生字.
1、课件范读课文,听准会认字的字音.
2、自读诗歌，把字音读准。
3、小组互相读生字卡片，交流识字方法。
4、出示词语,引导学生多种方式读词语，指名读、男女生分开读，开火车读。
四季 农忙 肥胖 夏季 吹风 稻谷 归来 辛苦 晴天 新年
5、再读课文，你感受到了什么？
三、学习诗歌,朗读感悟。
小组合作学习
1。 选自己最喜欢的一小节读,想一想:你读的这个季节有什么特点？你为什么喜欢它？
2学生提出不理解的词语,全班一起讨论。
（一）学习第一小节
：春天到了，你能看到什么样的景象呢？
学习生字“蝴蝶 麦苗 桑 肥”交流识字方法，肥-——-胖
？
（一）学习第二小节
1。指名读：夏天到了，你又看到什么样的景象呢？
学习生字“农 归 戴”交流识字方法。”理解“戴”，给 “戴"找朋友。
_______________________板贴：乡村 有美丽的公园_______________________板贴:公园
2。你从哪里看出农民伯伯劳动很辛苦？理解“戴月光”
3采桑、插秧，都是很辛苦的事，农民伯伯，总是早出晚归,真辛苦啊！谁来读一读。
4除了采桑、插秧,农民伯伯还有很多农事。出示“读读记记”
借助拼音读一读，看看农民伯伯还要做哪些农事。
（一）学习第三小节
1。指名读：秋天到了，你又看到什么样的景象呢？
学习生字“场 虽 谷粒 辛苦 ”交流识字方法.”
用“辛苦”说一句话
学习多音字“场”
2再读3节,理解“喜洋洋”为什么农民辛苦，但还辛劳喜洋洋？
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