虎门销烟.doc

8 虎门销烟
教学目的：
1．正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文.
2．学会本课10个生字，。理解由生字组成的词语。
3．认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精体会课文从哪些方面描写了虎门销烟的“壮"？。
（3)、作者抓住哪些词语描写了虎门销烟的经过,并能复述。（精品文档请下载）
（4）、有感情地朗读课文，读出中国人民的激昂发奋之情和豪壮的气势。
1、学生读学习指导要求，弄清所要完成的自学任务。
2、学生自学，老师巡视，理解学习情况，掌握学生自学中存在的问题。
3、老师指导学生交流学习成果。
（1）、“伟大壮举”的意思.（英勇伟大的行动举措)
（2）、从哪些方面体会到了“壮”:（精品文档请下载）
①前来观看的人多而广。
（“男男女女”，“老老少少"，宽阔的海滩挤得“水泄不通”;除了百姓还有文武官员、外国商人读到这儿，让学生质疑。学生会问：“为什么要请外国商人到场呢？”然后组织学生讨论交流，激发学生强烈的爱国情感。
。)（精品文档请下载）
②隆重。
（虎门寨装点得“分外壮丽”，新搭起的礼台上“彩旗林立”;官员“身着朝服”。）
（板书：场面：壮观、隆重）
（3）、从销烟的经过中哪些地方体会到了“壮”:
A、“群情沸腾”、“礼炮轰鸣”反映人民禁烟的强烈愿望,林那么徐“一声令下”，说明了中国人民禁烟的坚强决心。（精品文档请下载）
B、销烟的经过也表达出“壮"：
学生找出表示先后顺序的词语：“先……再……然后……",并用这些词语复述销烟的经过。
（4）、文中还有什么地方表达“壮”：（精品文档请下载）
销毁的鸦片时间长、数量多。（23天、二百多万斤）
三、出示学习目的3
理解销烟的经过，发挥想象,体会群情激奋、人心大快的销烟场面。
四、出示学习指导:
1、课文中哪些描绘中看出人们很兴奋？
2、思维超市：
假设你是现场的一位老爷爷或者老奶奶，你会怎么想,怎么做，怎么说？
假设你是现场的一位孩子，你又会怎样?
假设你是站在人群中的一位记者，你又会怎样？）（精品文档请下载）
五、学生自学，老师巡视、点拨。
六、学生交流：
体会被鸦片害得妻离子散、家破人亡的中国群众是那样兴奋、冲动。
七、出示学习目的4、5
八、出示学习指导：
1、你能通过朗读,把群众的兴奋之情读出来吗？
2、你的心里如今想什么？有什么想说的吗?
（激发学生的民族自豪感和爱国情感）
九、作业设计：
A类:
1、《补充习题》第二课做完.
2、有感情地朗读课文。
3、能复述销烟的过程。
B类：
理解鸦片给中国带来的深重灾难。
教后反思：
本课设计以学生阅读交流感受、朗读课文为主，集中精力讲读，抓住重点段落指导学习（作业中也有的训练点），课后完成作业，+30的课堂都是一个形式的。（精品文档请下载）
第三课时
课时目的:
［根底性目的］
1、有感情朗读课文，复述课文.
2、能用“先……再……然后……”表示顺序的词语说一段表示动作的话。
3、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神和回绝毒品的意识。
4、以“我站在林那么徐塑像前”为题，写一段话。
［进步性目的］