新课改培训心得体会10篇完美版.docx

新课改培训心得领悟10篇圆满版
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《新课改培训心得领悟》
新课改培训心得领悟（一） ：
课改培训学习心得领悟
经过是：就应说，站起来发言是参加，但从表面上看，是一种行为的参加，重点要看学生的思想可否活跃，学生所回答的问题、提出的问题，可否成立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言可否会惹起其他学生的思虑；要看参加可否是主动、专心，可否是学生的自我需要；要看学生交往的状态，思想的状态，不能够满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思虑。
简单的问答式，一问一答，学生忧如忙得不亦乐乎，但实质上学生的思想仍在同一水平上重复；一些课表面上看热喧杂闹，学生能正确地回答教师提出的问题，但极稀有学生提出自我的见解；表面上看是师生互动，实际上是用提问的方式灌，直到让学生认同教师早先设计好的答案。师生、生生没有真实地互动起来，是十分值得注意的一个问题。
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那么，怎样调动学生的思想参加呢？专家认为，应该创立情况，巧妙地提出问题，惹起学生心理上的认知矛盾，使学生处于一种心求通而未得，口欲言而弗能的状态。同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机遇，让他们谈论、思疑、沟通，围绕某一个问题张开争论。教师应该给学生时间和权益，让学生充足进行思虑，给学生充足表达自我思想的机遇，让学生松开说，而且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会欢乐，参加的专心性就会高起来，参加度也会大大提升。只有专心、主动、欢乐地参加学习过程，个体才能获取发展。
二、在授课活动中，教师要当好组织者。
教师要充足相信学生，相信学生完满有学习的潜力。把机遇交给学生。俯下身子看学生的生活，相同参加学生的研究。教师把研究的机遇交给学生，学生就能充足展现自我学习的过程，教师也就能够自如地张开授课活动。新课程推行的
灵便性大， 让教师感觉难以驾驭授课行为， 课堂授课中表现为过多的忧愁和不安。
原因是授课过程中，教师对付学生优秀纷呈的学习活动，还不习惯参加学生的学
习过程，观察和研究学生的学习方式，及时认识他们的认知状况，学生的需要没有真实地被关注。
三、在授课活动中，教师要做一个成功的领路人
一堂新课开始，教师可透过新课导入的设计、学习气氛的创立，教材所包括的兴趣授课因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。尔后，教给学生研究、发现的方法，让学生会研究、会发现。教师除了务必把学生自学作为课堂授课的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标、资料，同时加强自学方法的指导。
总之，在学校的教育改革中，作为一名新课改的推行者，我们应专心投身于新课改的发展之中，成为新课标推行的引领者，与全体教师共同致力于新课标的研究与研究中，共同追求适应现代授课改革的心路，确实以新见解、新思路、新方法投入授课，适应现代授课改革需要，确实发挥新课标在新时期授课改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获取潜力的提升。
新课改培训心得领悟（三） ：
2014 年 3 月 14 日― 16 日，在这个春光明亮的日了，我在西华县教师深造学校参加了为期三天的五步三查新授课模式的教师培训。现将培训心得报告以下：
一、本次培训我最深刻的感觉是要转变自我教育授课的方式。我们要从传统的授课模式中转变过来，要重视学生实质，从学生的学习、生活实质出发，从学生的学习爱好、生活乐趣着手，为学生创立一个简单快乐的学习气氛，寓乐于教。结合学生实质，使用新的授课方式。要成立新的学生观和授课观。重视学生的发展，尊敬学生的感情，激励学生的个性，以职责和爱心为学生的成长服务，以科学的教育方法赐予青年一代在将来社会的生计潜力。
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二、重视学习、转变见解、以推进新课改的顺利进行。
新的授课模式，需要用新的授课理念，授课原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。作为新课程改革的执行者，教师务必第一从思想上转变自我的见解，见解变了，碰到的困难就不再是困难，见解新了，我们的动力也就足了。
三、张开课改实验、 走进新课改一种崭新的课堂授课形式展现在我们的眼前，授课采用了独学――对学、群学――组内小展现――班内大展现――总结整理导
教学设计、达标检测五个步骤，又在独学时查、