《长方形与正方形的面积》评课稿
《长方形与正方形的面积》评课稿
旧州中心小学符运
本节课唐老师能重新课程标准的基本理念出发,围绕知识与技术、
过程与方法、情感态度与价值观的三维目标《长方形与正方形的面积》评课稿
《长方形与正方形的面积》评课稿
旧州中心小学符运
本节课唐老师能重新课程标准的基本理念出发,围绕知识与技术、
过程与方法、情感态度与价值观的三维目标设计教学,教学中鼓励学生勇敢的质疑、独立的思考、着手操作。引导学生用自己的语言说明自
己的观点和思想。利用学生原有的知识经验即数方格的方法迁移到长
方形面积的推导,让学生经过着手摆小正方形,亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,充散发挥了学生的自主性和探究性。
一、主要优点:
老师利用学生已学的知识,讲堂中所波及的信息是学生生活中的实
物,充分调换孩子的积极性。教师在讲堂上让学生多种操作展示,充散发挥学生自主学习的优势,实时发现问题,一步步的打破教学重点和难点。
二、存在问题:
本节课才刚认识了面积的计算公式,我们应把更多的时间放在长方
形与正方形面积公式的稳固上,而拓展练习求不规则图形的面积,老师
可稍加点拨,然后可让学生课后自己探索。
因为这一内容将会在三年级下学期才会学到,现在讲太
多,学生不易接受。
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三、建议:
学生在求长方形与正方形面积时,最好把所用公式先写出来,这样
能够稳固学生对公式的记忆及应用。最后在结束本节课时,应再次总结
一下本节课所学内容
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