《植物妈妈有办法》教学设计[399].doc

《植物妈妈有方法》教学设计
第一课时
教学目的：
1、会认本课12个生字及新词,，认识多音字“为、得”。
2、能正确、流利有感情地朗读课文。
3、初在太阳底下.
啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦跳着分开妈妈。
4、植物妈妈的方法很多很多，不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。（说一说这类的词语）
5、读生字歌谣.
小小蒲公英娃呀，乘者降落伞飞呀,纷纷旅行到山洼呀。
小小苍耳娃哟，带刺铠甲穿呀，挂住皮毛跑山洼呀。
小小豌豆荚呀,啪的炸开蹦跳分开哟。小朋友们细观察，探究植物奥秘呀。
6、考考你。
降 　蹦　 苍 纷 洼 娃 蒲 啪 旅 炸 察 识
“洼、娃”比较异同, 编字谜说说和圭字相关的汉字.
“有女就是娃，有水成坑洼,有手把画挂，有口是好哇,有虫变青蛙,有人是最正确。”
7、我会正确地、流利地读课文。 (单独读、合作读、小组读等)
（1)开火车读，要求读得正确、流利;
（2）美读,要求读得有感情。
（3）自由读给喜欢的小伙伴听。
（4）看植物名称读出相对应段落。
五、小小书法家，书写要标准。
1、今天老师要教大家4个生字,是哪四个字呢？
2、指名读，组词。
3、自由“读帖"，说说你的发现。已—己，字形相近，提示编儿歌区别.
4、师范写“识"这个字，学生仿写，练写这四个字。师生评价.
六、总结：
大自然还有许多奥秘等着大家去探究和发现，希望大家课后多到大自然中去走走，去看看蓝天、白云，去理解更多了不起的植物妈妈。
七、课后检测:
完成小状元p5:1、4、6
板书设计：
3、植物妈妈有方法
蒲公英 苍耳 豌豆
第二课时
教学目的：
1、复习稳固本课的生字新词，联络上下文解释指定词语，会写6个生字。
2、能正确、.
3、理解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，培养学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴趣.
教学重点:知道三种植物传播种子的方法。
教学难点:理解课文中的重点词语，知道植物传播种子的方法。
教学过程：
一、课前检测：
1、出示字词卡片，读准字音
蒲公英 旅行 娃娃 纷纷 苍耳 山洼 炸开 蹦跳 观察
降落伞 就得 知识 乘着 带刺 铠甲 豌豆 不信 豆荚
已经 假设 准备 好方法 啪的一声 四海为家 许许多多
2、导入课题：
同学们,你们知道什么是植物吗？花草、树木、蔬菜、庄稼都是植物，植物妈妈有方法，有些什么方法呢？这节课我们继续探究大自然中植物传播种子的奥秘。
3、出示学习目的：
二、朗读感悟：　
1、学习课文第1节.
(1）默读，找出不理解的词语。（用“？”标出）
（2)重点理解：“孩子”、“长大”、“四海为家"、“旅行”四个词语各表示什么意思？孩子：在本课指的是植物的种子.
　　长大:是指种子已经成熟。 旅行：文中指植物的种子传播出去.
　 四海为家:指的是种子到处生根发芽。