《玲玲的画》教学设计[203].doc

《玲玲的画》教学设计
黄洁衡
教材内容：
部编本二年级上册第5课《玲玲的画》第二课时.
教材简析：
《玲玲的画》是一篇记叙文，主要描写了玲玲的画不小心被水彩笔弄脏,玲玲着急地哭了。在爸爸的启发下，玲玲开动脑筋，把弄脏《玲玲的画》教学设计
黄洁衡
教材内容：
部编本二年级上册第5课《玲玲的画》第二课时.
教材简析：
《玲玲的画》是一篇记叙文，主要描写了玲玲的画不小心被水彩笔弄脏,玲玲着急地哭了。在爸爸的启发下，玲玲开动脑筋，把弄脏的地方画成一只小花狗，：“只要肯动脑筋，坏事也能成为好事".本文内容贴近生活,在生活中我们总会遇到一些难题,但只要愿意动脑筋,有时坏事也能变成好事。学生可从中学习遇到困境，要肯动脑筋的道理.
教学目的：
1．能正确、流利地朗读课文，理解文章的主要内容.
2．领悟只要肯动脑筋，坏事也能成为好事的道理。
3．体会文章的词语表达。
教学重点：
领悟只要肯动脑筋，坏事也能成为好事的道理。
教学难点:
体会文章的词语表达.
教学方法：
朗读法，讲授法，练习法
课时安排：
一课时。
媒体准备:
课件
教学过程：
复习回忆
齐读上节课的生字词。学习第一课时没学完的生字。
看图分段，研读词句
同学们，老师根据自己的理解，把文章的内容用几张图片展示出来了.

（1）（课件展示玲玲看画的图片)你们可以帮帮老师看看如今这张图片展示的是什么吗?它对应的是文章中的哪几段？谢谢这位同学找出来了，那你能试着把这3段读一遍吗？(板书）
(2)我们一起来看看作者是怎么描写玲玲看画的，有人能找出相关词语吗？（得意、打量）你们知道打量是什么意思吗？有同学能示范一下“打量”应该是怎样的？打量是一个动词,形容仔细地看，就像老师这样。她为什么那么得意地看自己的画?你们能猜猜玲玲如今的想法是什么吗？这位同学猜测得有道理，你能尝试着用玲玲得意的心情读出这一段话吗？请全班同学学习这位同学的朗读，读一读第一段，注意要体会到玲玲得意的心情.
(3）好,接下来爸爸登场了，我们一起看看爸爸说了什么。（老师范读）原来，时间已经不早了，该去睡觉了。但有同学留意到“又"字吗？？“又”是重复、继续的意思，说明爸爸之前已经叫过玲玲睡觉了。为什么玲玲还是没睡觉？看来玲玲真得很喜欢自己的画,喜欢到要一直看着，都舍不得睡觉了。你们想一想，平时爸爸妈妈是用怎样的语气催自己睡觉的？你又是用怎样的心情答复的?请这组同学来扮演玲玲的爸爸，这组同学扮演玲玲,读一读第二和第三段。
2。画被弄脏
（1）意想不到的事情发生了,我们一起来看看下一张图片。谁能来用自己的话说一说发生了什么？你知道这张图展示的是哪几段吗?“叭”的一声，水彩笔掉到地上，把画弄脏了。玲玲哭了，你们能找出形容玲玲哭的词语吗？对,伤心。你们知道为什么玲玲会这么伤心吗？因为玲玲的画被弄脏了,还有其他理由吗?，放下报纸,问她怎么了。原来玲玲的画弄脏了，而且时间已经很晚了，明天就要参加评奖，就算她重新画一幅也来不及了。理解了玲玲的困境，你能理解玲玲的