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小舞台　大智慧
冯 艳 【摘要】 每天课前五分钟的活动是一种用时不多,但又行之有效的活动方式。但这五分钟的时间常被老师们忽视。如果这短短的五分钟能很好地利用起来,可以使学生积累知识,锻炼能力,提升思想,极大的调动了学生学习语文的小舞台　大智慧
冯 艳 【摘要】 每天课前五分钟的活动是一种用时不多,但又行之有效的活动方式。但这五分钟的时间常被老师们忽视。如果这短短的五分钟能很好地利用起来,可以使学生积累知识,锻炼能力,提升思想,极大的调动了学生学习语文的积极性和主动性。
【关键词】 语文;课前五分钟;活动

《语文课程标准》指出:“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生的身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识了进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。”为此,把语文课前的五分钟完全归还给学生。让学生主动积累、主动学习。通过在实践中的反复尝试,有几种方式针对不同程度的学生的操作性较强。

1 共赏经典美文、步入文学殿堂
当学生进入初一或者高一阶段时,教师应该努力营造一种文学氛围。让学生在低年级就能感受到文学的魅力,喜欢文学,进而对语文这门课程有更深的感受力,也让语文课更具有感染力。同学们自选其最喜爱的作品来品评,或指出文章的优缺点、或评评文章的写作特色,或品品文章的意境与韵味。有时也可以是其中的一两段话,只要是打动自己的文字,让自己有所触动的文字都可以。并要说出自己喜欢的理由。课前可以让学生把这项工作变成文字的形式记录在摘抄本上,表演时会更加顺畅。这种课前活动可以促进学生的课外阅读量,培养了学生的语感,陶冶了学生的文学修养,促进了学生的文学鉴赏能力、审美能力的提高,也奠基了学生的写作基础。
中国的古典诗词也是中国文学史上的一块瑰宝。因此提到要培养学生的审美能力就一定要让学生领会诗词的魅力。可以在课前五分钟的时间里,让一名学生在讲台上背诵一首诗或词,简单讲解之后,让听众就诗词本身的内容进行自由提问,背诵者进行解答。如果遇到困难教师可以予以帮助。这种方式可以培养学生对诗词学习的兴趣,也可以锻炼学生的胆量。增进教师与学生、学生与学生之间的沟通。

2 大声说出来、勇敢亮自己
演讲是一个自主性的语言思维活动,可以锻炼学生语言和思维的清晰性和逻辑性,并且能在很大程度上锻炼学生的心理素质。对于高中学生而言,演讲能使其说话、写作文思路清晰,有条理。课前限时演讲是一种操作性较强的演讲方式。课前学生可以利用课外时间为自己的演讲做准备。利用课前的三分钟进行演讲,演讲范围可以大到国家大事,小到身边动态,各抒己见。在每次演讲后剩余的两分钟里,还要开展演讲评议活动。评议有教师评议、听众评议及自我评议等。由于时间有限,有时可任选期中之一。所有的评议活动要始终围绕一个目标:最大程度上调动学生的思维,提高语言组织能力、口语表达能力和心理水平。在开始阶段,教师应多表扬、多鼓励和多肯定,充分调动学生对演讲的热情,积极参加演讲活动。这种方法使用于基础较好的学生。

3 不积小流,无以成江海
古语道:“为学之道在于厚积而薄发”,由此课可见,积累是何等的重要。积累包括两个方面的内容: