高三英语教师年度考核个人总结.docx

高三英语教师年度考核个人总结
高三英语教师年度考核个人总结
高三英语教师年度考核个人总结
高三英语教师年度查核个人总结
本文是对于高三英语教师年度查核个人总结， 仅供参照，希望对您有所高三英语教师年度考核个人总结
高三英语教师年度考核个人总结
高三英语教师年度考核个人总结
高三英语教师年度查核个人总结
本文是对于高三英语教师年度查核个人总结， 仅供参照，希望对您有所帮助，感谢阅读。
一、合理拟订、完美教课、复习计划
要想搞好三年级英语教课， 没有合理的教课和复习计划是不可以的。 在开学初，我就拟订了整年的教课和复习计划，并在教课的过程中精益求精和完美计划。立
足教材，夯实基础知识才是我们门路。教课和复习都因该着重实效，实实在在地为学生服务。
二、语篇为基础，扩大学生词汇量
光靠第三册教材的阅读量是远远不够的，因此我们还要优选精泛读资料来填补教材的不足。在教课过程中按照精泛联合、精少泛多、精泛有序的原则。选择的精读资料要能够在教课中发挥最大效益，启迪学生的思想，促使学生知识的掌握和能力的形成。在教材的基础上，优选泛读资料，以稳固和拓宽语言知识，培育独立阅读能力。
能够《英语周报》为基础，用好《英语周报》，由于报上的文章比较新，时代气味浓，篇幅多。每期优选一两篇为精读资料，两三篇为泛读资料。在平常教课新词汇的过程中，不失机机地由新翻旧，以旧带新，经过形近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串连起大批实用的词汇，让学生从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大。对于全部精泛读资猜中遇到的生词，要修业生摘录下来，老
师要采纳必需的手段， 如听写或再现认读的方式进行检查， 以扩大学生的词汇量。三、增强写作训练，合理安排综合训练
增强写作指导和训练，是我们高考获得成绩的重要保证。只有多练才可能有
好的成绩。但不过写作还不可以获得好成绩， 必定要增强对学生的集中训练和指导。
对于写作，在写作过程中，赐予学生合理的指导，对学生有明确的要求： 1) 繁简
适量 2) 有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言构造 3) 有条有理，承前启后 4)
细读提示，写全重点。 5) 书面洁净、齐整、规范。教师也要按照 “粗批，快改，实时发”的原则。不然，失