铺满金色巴掌的水泥道课件.ppt

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Word教程： 面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
朗读课文第1-4自然段，思考这一部分写了什么内容？
课文解读
秋雨过后，“我”在上学路上看到的景色。
对比句子
这一片片沾满雨珠的叶子，一掉下来，便落在湿漉漉的水泥道上了。
这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
“闪着”“紧紧地粘在”用得非常好，“闪着”生动地写出了雨珠在阳光下闪闪发光的美丽景象，“紧紧地粘”形象地表现出了落叶在湿的水泥道上的形态。
这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
一片片
湿漉漉
说明落下的梧桐树叶多。
说明水泥道很潮湿，反衬“秋雨”之大。
朗读课文第6-7自然段，思考这一部分写了什么内容？
“我”走在院墙外的水泥道上看到的景象。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
梧桐树落叶
比作
地毯
体现出落叶的密集。
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每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
用“小巴掌”比喻“梧桐树的落叶”，表达了作者对梧桐树落叶的喜爱之情。
熨帖形容的是落叶平贴在水泥道上的样子，看起来舒服的意思。
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
这里“凌乱”是什么意思？
凌乱——排列不规则，是一种自然随意的美。
排列得并不规则
朗读课文第8-9自然段，思考这一部分写了什么内容？
“我”被美景吸引，舍不得离开。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。
思考：“小心地走着”“仔细地数着”说明了什么？
说明作者十分喜爱梧桐树叶，十分喜爱秋天的金黄色，表现了作者对大自然的热爱。
我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
这句话运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的思想感情？
这句话运用了比喻的修辞手法，把“小雨靴”比作“小鸟”，形象生动，“蹦跳着”“歌唱着”表达了作者愉快的心情。
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢。
为什么“我”想“走的很慢很慢”？
因为景色太美了，“我”被深深吸引，舍不得离开。
朗读课文第10-11自然段，思考这一部分写了什么内容？
结尾，再次抒发自己对门前水泥道的赞美之情。
一夜秋风，一夜秋雨。
第1自然段就是这句话，为什么这里又出现了一次？
首尾照应，强调突出。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
结尾点题、直抒胸臆，抒发了作者对门前铺满金黄落叶的水泥道由衷的赞美之情，表达了作者对金色秋天的喜爱之情。
真美啊！
一夜秋风秋雨过后，像金色巴掌的梧桐树叶铺满了