2022师范大学生职业生涯规划书范文-大学生职业生涯规划书.docx

2022师范大学生职业生涯规划书范文-大学生职业生涯规划书
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发展方向和程度，使得未来发展目标支配今日的行为。
教师发展应有的模式：自我认识和自我反思——制定职业生涯规划——理论的学习和准备——实践和行动研究——总结提升。
传统的模式：学校要求——学校组织学习——教师实践——总结。
有助于教师确立发展目标
由于我们过去缺乏生涯设计的概念和意识，不少教师对自己要达到什么目标，通过几个阶段达到自己的目标，现在自己处于什么阶段，等等问题，脑子里往往是模糊的、不清楚的，有的甚至从来就没有这样考虑过。表现在工作上，就是听从领导安排，以完成任务为目标，
没有多少自己的追求，态度比较被动;当工作不满意时，往往归因于外部的环境制约，认
为自己尽了力，没有办法克服困难。
生涯规划，可活出快乐人生 !
有助于教师适应未来的竞争与社会需求
处于世纪的转型期，教师面临的问题将愈来愈复杂，所要处理的问题，可能不只是学校
内教学的事情，同时还要面对社会、科技、家庭所带来的各种挑战。所以，教师必须对生涯
发展有所了解，并且进行有效的生涯规划。
教师生涯所面临的社会冲击有以下几个方面：


1、全面建设小康社会的来临
2、学生发展水平的提升
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在教师的生涯发展方面，必须作系统的思考，从整体观照，宏观和微观的角度来进行生
涯思考，这样教师会自觉地、妥善地完成生涯规划，实属重要。
终身教育的需要
20世纪70年代以后，终身教育理念日受重视，生涯发展的研究，已不只偏重个人的职
业选择方面，进而扩大到个人自我潜能的发挥。
如何使人生各阶段的潜能达到最大实现的可能性，逐渐成为生涯发展研究的重要课题;换言之，不仅要使个人乐在工作;而且也要使个人能安享晚年。教育工作者受到此种理念的冲击，逐渐感受到生涯发展和生涯规划的重要性。


教师逐渐体会到在职进修的必要性，光凭过去所学的知识和经验，实很难胜任目前的教
学工作，