纳税申报实训-说课.ppt

纳税申报实训
纳税申报实训-----课程教学设计
课程设计的理念与思路
2
教学模式与教学方法手段
5
课程设置
3
1
课程内容
3
3
课程教学组织安排
4
教学条件
6
教学成效
7
课、财产行为税类涉税业务处理
3
八、综合申报
5
总计
30
纳税申报实训-----课程教学组织安排
课程教学组织安排
＊日常教学 ：按学习情境先进行手工模拟操作，然后进行电子报税软件模拟报税操作。电子报税软件系统分为两大部分。第一部分是理论学习部分 ，第二个部分为电子报税实训部分 。另外，软件有一套完整的考试系统，出题（客观题和实操题），从出试卷、设置考试、考试监控，到考试结束学生成绩管理，学生成绩导出面面俱到。
每月末次月初，是企业记账和报税期，教师利用软件所提供的上海市部分企业真实业务资料并结合教学进度，选择某一个税种的学习情境，结合相关业务给学生布置工作任务，实现学生的模拟实训。
＊公司实践 ：经过大二学习税法和纳税申报实训课程，学生在大三实习期间，通过在公司，比如在财务公司，以办税员的身份，在实习教师指导下分组完成纳税核算与申报工作，做到了真正意义上的顶岗实习。
纳税申报实训-----教学模式与教学方法手段
教学模式与教学方法手段
＊教学模式：以本专业的校外实台，基于工学结合进行的课程设计，采用教、学、做、评一体化的教学模式。在教学过程中，教师是指导者，设计企业背景资料和学习环境，布置工作任务，实施考核评价。学生是教学活动的主体，根据学习过程和情境的不同要求，分别采用现场观摩、分组学习、模拟实训、顶岗实习等多种行之有效的学习方法，在工作中学习，锻炼岗位操作能力并逐步养成严谨务实的职业素质。同时建立了形成性考核机制，予评价于教学过程之中。这些都使教学做评一体的教学模式具有更强的针对性和可操作性。
纳税申报实训-----教学模式与教学方法手段
模拟实训法:
手工单元实训、综合实训、电子报税软件实训 。
现场观摩法:
到税务机关、企业，观摩会计及纳税工作流程 。
教学方法
分组学习法 :
根据工作任务学生以小组为单位共同完成 。
顶岗实习法 :
教师引领学生深入财务公司的真实工作情境；实习期间，安排学生以办税员的身份，在财务公司进行代理记账和报税实习。
纳税申报实训-----教学模式与教学方法手段
＊教学手段
充分使用手工实训室，训练学生纳税核算和申报的基本功。
充分使用会计电算化实训室，以更接近真实的工作条件进一步锻炼学生的实践操作能力。
通过在财务公司的现场观摩、顶岗实习，实现真正意义的工学结合，使学生真正胜任纳税核算与申报这一工作岗位。
纳税申报实训-----教学模式与教学方法手段
＊考核评价
项目
考核方式
考核内容
分值
日常表现
考勤
出勤
10
30
课堂表现
学习态度
10
批阅作业
平时作业
10
模拟实训
随机提问
税法知识
5
45
学生陈述
税额计算
5
学生操作
账务处理
5
学生演示
纳税申报表的练习
15
随堂测试
纳税申报表的测试
15
期末考试
上机操作
小组团队合作
10
25
个人计算、做账、申报、缴纳
15
合计
100
纳税申报实训-----教学条件
教学条件
＊师资队伍
职称结构：课程组8名教师中，高级职称3人，中级职称4人，初级职称1人。既保证了目前教学的高水平状态，又有持续发展的后备力量。
学历结构：8人均取得硕士学位。
双师资格：1人高级会计师，1人注册会计师，1人中级会计师。充分满足本课程对教师职业资格的要求。
实践工作经历：8人全部曾在财务公司或会计师事务所挂职锻炼。
＊实训、实习基地
手工实训室：可进行涉税业务账务模拟手工实训。
会计电算化实训室：可进行电子报税模拟实训。
校外实习实训基地：河南创基财务咨询公司、河南广发财务咨询公司，可进行现场观摩，建立了实训实习资料的长期供应关系。
纳税申报实训-----教学成效
教学成效
本课程是在对行业企业日常涉税业务深入考查的基础上，通过对税法理论知识的进一步梳理，系统地将各类企业与应纳税税种紧密地联系起来，而且对同一大类中不同的企业又以缴纳共性税与个性税所区别，填补了该课程体系的一项空白。通过该项内容的学习，使学生对各类企业应缴纳的税种有一个更加