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我的世界观
[美] 爱因斯坦
主讲老师：
电子邮箱：
《高校语文》
*
1
作 者: 爱因斯坦
阿尔伯特·爱因斯坦（1879—1955），生于德国乌尔姆镇。1921年获得诺贝尔物理学奖。20世纪最宏大的科学家 。他不仅是我的世界观
[美] 爱因斯坦
主讲老师：
电子邮箱：
《高校语文》
*
1
作 者: 爱因斯坦
阿尔伯特·爱因斯坦（1879—1955），生于德国乌尔姆镇。1921年获得诺贝尔物理学奖。20世纪最宏大的科学家 。他不仅是一位宏大的科学家，还是一位和平主义者。1955年4月，弥留之际的爱因斯坦签署了《罗素─爱因斯坦宣言》 ，呼吁人们团结起来，防止新的世界大战爆发。
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爱因斯坦在瑞士伯尔尼的故居
1879年3月14日诞生在德国巴登－符腾堡州乌尔姆市一个中产阶级犹太人家庭。
1905年，年仅26岁的爱因斯坦发表了三篇论文，提出狭义相对论。
1915年，发表广义相对论。
1921年，因在光电效应方面的探讨而被授予诺贝尔物理学奖。
1955年4月18日，因病在美国普林斯顿逝世。
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作者作品
论文以及学术文章：
《广义相对论纲要和引力理论》
《广义相对论的基础》 《狭义和广义相对论浅说》
《以太和相对论》 《牛顿力学及其对理论物理学发展的影响》
其他著作
《自述片断》
——回忆青年时代的学习和科学探究的道路
《告文明世界书》
——反对德国文化界名流为斗争论护的宣言的报告
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研习要点
一、 理解作者在本篇演讲词中所表达的人生观、政治志向和宗教感情
二、 理解“我的世界观”的内涵
这篇演讲词阐释了作者的人生观、政治志向和宗教感情，蕴含着丰富的人文思想内涵。
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本文可分为三个部分，蕴含着丰富的人文思想内涵。
分别阐述了作者的人生观、政治志向和宗教感情。
一、 理解作者在本篇演讲词中所表达的人生观、政治志向和宗教感情
第1部分（1－4段）：
“我们这些总有一死的人的命运是多么奇妙呀！我们每个人在这个世界上都只作一个短暂的逗留；目的何在，却无所知”。
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本文可分为三个部分，蕴含着丰富的人文思想内涵。
分别阐述了作者的人生观、政治志向和宗教感情。
一、 理解作者在本篇演讲词中所表达的人生观、政治志向和宗教感情
第2部分（5－6段）
“我的政治志向是民主主义。让每个人都作为个人而收到敬重，而不让任何人成为崇拜的偶像”。
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本文可分为三个部分，蕴含着丰富的人文思想内涵。
分别阐述了作者的人生观、政治志向和宗教感情。
一、 理解作者在本篇演讲词中所表达的人生观、政治志向和宗教感情
第3部分（7段）
“我们所能有的最奇妙的阅历是奇异的阅历。”
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二、 理解“我的世界观”的内涵
分组探讨
生命存在的真正价值
1. 爱因斯坦曾和印度诗人泰戈尔有过一次关于真理问题的探讨。泰戈尔认为真理要通过人类来实现，而爱因斯坦坚持科学的真理具有一种超乎人类的客观性，这可以代表诗人和科学家的两种不同的真理观。你如何来理解这两种观点？它们能够在人文的意义上相通吗？
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二、 理解“我的世界观”的内涵
分组探讨
生命存在的真正价值
2. 文章提出了两种不同的生活志向，即“猪栏志向”和作者自己所追求的真善美的志向，对于这两种志向，说说你的选择和理由。
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二、 理解“我的世界观”的内涵
分组探讨
生命存在的真正价值
3.  谈谈你对“以真诚的努力去领悟在自然界中显示出来的那个理性的一部分”这句话的理解。
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相关评论
爱因斯坦是20世纪最宏大的科学家，无论生前还是身后都受到全世界人们的热情爱戴，这种爱戴之情不仅来自于他作为科学家的宏大贡献，更因为他那高尚的心灵。爱因斯坦一生酷爱和平，具有猛烈的社会责任感，因此被很多人誉为“人类的良心”、“世界公民”。
本文文风朴实，作者透过表面现象来发觉生活的真谛，看似平淡却表达了自己独特的思想，同时文章显现出作者的虚心品德、平常心，以及对人类的信念。
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电影《爱因斯坦》
导演：拉扎尔·伊格莱希
编剧：贝阿特里斯·鲁班斯坦
让·弗朗索
瓦·格里布兰
时间：1984年
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选择阅读
《走近爱因斯坦》
（辽宁教化出版社）
《科技大师人文随笔精选》