学生学业水平测试方案.doc

《安徽省普通高中学生学业水平测试方案》——信息技术一、编写说明 《安徽省普通高中学生学业水平测试方案》,高中信息技术学业水平测试测试范围为必修学分规定的学习内容,即必修模块内容和其中一个选修模块的内容。考虑到时间等因素,选修模块考生可从之前推荐的“选修一算法与程序设计”和“选修二多媒体技术应用”中任意选择一个。 ,信息技术课程的测试目标分为知识目标和技能目标两大类, 两类测试目标都包含测试内容(与学生所学层次(与学生应达到的水平相对应)两个方面。测试水平分为 3个层次:,,。各层次的含义简要说明如下: :指能正确地回忆、再认或再现学过的信息技术基础知识。即在记忆水平上考核学生的学习效果,要求学生能从题目所提供的材料中识别出学过的知识(再认)或能按题目的要求复述学过的知识(回忆)。考核时,所提供的问题情境都是在教学中出现过的,试题或答案都是和教学中的相同或相似。 :指在了解的基础之上,正确地领会所学知识的意义以及与其相关知识的内在联系。即要求学生不仅从表面上而且要从实质上领会所学知识的含义。考核时,可以要求学生在保留材料基本内容的前提下,改变材料的表述形式,包括能用不同于教材中的表达形式准确地说明或解释一些有关信息技术的现象或事实。 :指在理解的基础上,用所学过的信息技术知识或方法解决新情境下出现的简单信息问题。考核时,以要求学生解决新问题为特征。二、测试性质 1 .测试形式、时间测试形式:无纸化测试,即完全在多媒体网络教室使用专用测试软件上机测试。测试时间: 45分钟。 2 .试卷结构试卷总分为 40分。(l)按测试题型分: 题型单选题分析题操作题分值 l76l7 (2)按测试难度分: A层次 70%左右, B层次 20%左右, C层次 10%左右。(3)按测试模块分: 必修模块 80%左右,选修模块 20%左右。 3 .考生须知(l)考生在正确输人准考证号、选择测试类型后,在屏幕出现的提示对话框中,要确认准考证号与姓名是否一致。(2)考生在答题过程中,一定要在以本人准考证号为名的文件夹下进行答题。(3)考生完成操作题后,在答题结束、关闭操作界面之前,必须选择“文件”。“保存”菜单命令(或单击工具栏上的“保存”图标按钮)进行保存,否则可能导致不计分。(4 )在进行不同模块操作题的答题过程中,要在完成保存操作和关闭界面后,方可打开其他模块操作题,否则可能因为占用资源过多而造成死机。(5 )考生不要进行与测试要求无关的操作,在测试过程中,如果系统出现异常情况,要及时向监考老师报告。三、测试目标 1.“必修信息技术基础”模块本模块是高中学生信息素养提升的基础。通过本模块的学习, 学生应该掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的基本方法; 能够根据需要选择适当的信息技术交流思想, 开展合作, 解决日常生活、学习中的实际问题。(一)信息获取课标内容内容要求水平层次 ABC 认识信息的基本特征了解信息的基本含义√认识信息的基本特征(如: 传递性、共享性、依附性和可处理性、价值相对性、时效性、真伪性) √列举信息技术应用实例能够列举信息技术的应用实例√了解信息技术的发展历程和趋势了解信息技术的核心技术√了解信息技术的重大发展历程√知道信息技术的发