《多项式的因式分解》教学反思.docx

《多项式的因式分解》教学反思
《多项式的因式分解》教学心得反思
湖口中学陈丽芳
：多项式的因式分解。这堂课我的教学设计理念，秉承以学生为主，先通过复习第二章

《多项式的因式分解》教学反思
《多项式的因式分解》教学心得反思
湖口中学陈丽芳
：多项式的因式分解。这堂课我的教学设计理念，秉承以学生为主，先通过复习第二章节的相关知识，然后通过观察思考交流讨论主动获取新知识，着重引导学生去观察变形的特点和理论依据，强调学生积极主动地参与课堂，充分经历知识的生成，发展，与应用的过程，在这个过程中掌握知识，形成技能，在整个教学活动中，让学生真正成为学习的主人，教师作为学习的组织者与引导者出现。
在上完这堂公开课之后，我感到压力山大，自己作为一名刚刚走上讲台的年轻教师，在教学技能和教学方法的掌控上有进步，也有很明显的不足，自己在反思的过程中，也心存愧疚，因为你教得不够好，学生可能就学得不够扎实，教师的素质会直接影响学生的学习效果的。
首先自己在教学用语上不够精炼，准确，教姿教态有大的进步，但是有些不该说的口头禅需要引起强烈的注意。所以，在今后无论上哪节课，我都要把这个问题坚决改正掉。当然，在鼓励学生回答问题上，我一方面鼓励学生主动举手回答，另一方面，根据课堂题目的难易程度，点名回答问题。根据学生的情况，让学生回答，更加体现教学中尊重学生的主体性地位，同时学生回答得也不错，这些亮点还要继续坚持。整个公开课，学生的积极性我感觉还没有充分调动起来，有很多同学胆子小，怕犯错丢人，这些细节我再今后的课堂上要多加鼓励，另外提问的时候，学生回答不上来，可能也有教师的原因，问


《多项式的因式分解》教学心得反思
湖口中学陈丽芳
：多项式的因式分解。这堂课我的教学设计理念，秉承以学生为主，先通过复习第二章节的相关知识，然后通过观察思考交流讨论主动获取新知识，着重引导学生去观察变形的特点和理论依据，强调学生积极主动地参与课堂，充分经历知识的生成，发展，与应用的过程，在这个过程中掌握知识，形成技能，在整个教学活动中，让学生真正成为学习的主人，教师作