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21雪孩子
教学目的：
1、认识13个生字,会写”唱、赶、旺、帝"等8个汉字，认识1个偏旁"子" .
2、感悟雪孩子仁慈的心。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
4、喜欢这个在别人遇到困难勇于伸出援助之手的雪孩子.
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二、看图学习第一自然段.
1、来到小白兔家，你看到了什么？出示插图(1)，借助插图的直观形象，使文字表达的雪后美丽风光变成了真实可触的东西。学生对文字的理解更为深化。（精品文档请下载）
2、指导朗读第一自然段。
（1）自由读并感受这美景。
（2）这么美的风光快读给你的同桌听。
（3）老师也想读一读这美景。
（4）齐读，用你的语言和动作表达出这美景。
三、细读，提出问题，尝试合作解疑
1、自读课文,要读准字音,把课文读通顺。如有问题，在书中圈画，准备提出。
2、质疑，梳理（这是一个怎样的雪孩子?2-7自然段各写了什么？雪孩子哪里去了?雪孩子还会回来吗?……板书有价值的问题)（精品文档请下载）
3、指名分段朗读，考虑提出的问题。
4、研究你最感兴趣的问题?组内讨论交流读懂的问题，
四、精读，自读自悟，，尝试解决问题
（一)、读中感悟雪孩子给小白兔带来的快乐。
1、指读2、3自然段，解决上面提出的问题：这是一个怎样的雪孩子？
播放课件插图（2），感受雪孩子的美丽。
　2、你喜欢雪孩子吗？小白兔呢？你是从哪看出来的？
播放课件插图（3）图文对照，使学生能深化体会雪孩子给小白兔带来的快乐。
3、指导朗读。你能用朗读把雪孩子的得意和小白兔的开心读出来吗？
（1）自己读。
（2)同桌互读。同桌读的好你夸夸他,假设有困难你帮帮他.
（3）指名读。
（4）引读。
（二）读中体会雪孩子的仁慈和英勇。
过渡语:多么漂亮、得意的雪孩子，可是他却不见了，发生了什么事？
1、自读4-7自然段,然后用你喜欢的方式向大家介绍发生了什么事。
　播放小白兔动画选段，让学生伴着优美的音乐、看着动画片，体会“一朵很美很美的白云"所描绘的意境,体会雪孩子崇高的品质,体会小白兔的快乐和忧伤。真实的感受到雪孩子是多么得意，纯洁仁慈，助人为乐，舍己救人。危急时刻用自己的生命救出了小兔子，他永远是我们学习的典范，以到达更好地打破本文的重难点之效果（精品文档请下载）
2、指名读，边读边猜：雪孩子看到小白兔家着火了心里怎样想?小白兔看到雪孩子为了救自己而化了，心里怎样想？（精品文档请下载）
3、多么仁慈、多么英勇的雪孩子，讨论：你觉得要读出什么样的语气,来表达你心中的感受?(快乐的语气、伤心的语气……学生各抒己见），你们同意谁的意见？（生再次朗读,全班仿读、齐读）（精品文档请下载）
4、小组选择喜欢的形式读展示,评价.
5、总结：刚刚小朋友们分别是站在雪孩子和小白兔的角度上来理解的,所以你们的想法都是正确的。如今大家就根据自己的感受，有感情地朗读这一段。（精品文档请下载）
过渡语：仁慈、英勇的雪孩子哪里去了呢?为什么会变成一朵白云？
1、（1),想想，文中的哪个词是说这种现象呢?”(“飞”是文章的点睛之笔。这部分内容注意培养学生的求证思维才能和语言概括才能。）（精品文档请下载）
　2、雪孩子会回来吗?