偃师市高龙镇明德小学“泉项目”音乐教学观摩.doc

偃师市高龙镇明德小学“泉项目”音乐教学观摩
【摘要】偃师市高龙镇明德小学是一所城镇小学,该学校位于洛阳市郊区的一个城乡结合部,同样也是“泉项目”音乐教学模式中的一个实验基地。本文从学校的地理位置、学校的基础设施建设、“泉项目”(周安妮)为接受资助的学校讲授教学。(周安妮)老师组建的一批教学队伍在教学理念和教学方法上与以往的传统教学模式大不相同,在课堂教学模式上也有所创新。
“泉项目”在音乐教学模式上不仅借鉴了奥尔夫、柯达伊、达尔克罗兹等先进教学理念方法,在此基础上又结合了我国农村地区孩子的实际情况,并结合中国音乐作品作为教学内容。在作品内容的选择上丰富多样,有流行歌曲、儿歌、民族民间音乐等体裁的作品,这样的选曲既充分调动了学生学习的乐趣又体现了《音乐课程标准》的要求。“泉项目”给接受资助的学校捐献了大量的乐器,如长号、单簧管、二胡、竹笛、鼓等乐器。在有了这些乐器的基础上,(周安妮)负责组织并建立了管弦乐团、民乐队、鼓乐队和合唱团,让学生可以丰富自己的业余生活,培养对音乐的兴趣。“泉项目”教学的根本目的是为了促进我国农村地区基础音乐教育的发展,主要目的是让孩子们在培养音乐兴趣的同时,使他们的音乐审美能力有一定的提高。
三、考察过程记录
考察时间:2018年11月30日下午。
考察地点:偃师市高龙镇明德小学。
考察人员:洛阳师范学院音乐学院2018级学科教学(音乐)专业全体研究生。
考察对象:明德小学五年级学生及老师。
考察目的:通过此次调研活动,目的是让我校研究生深入了解我國城镇小学基础音乐教育的现状,并借此机会了解“泉项目”的音乐教学模式,从而更好地借鉴“泉项目”的教学模式。希望在今后的教学工作中能运用到我们的课堂教学中去。
考察内容:(1)打鼓的节奏练习;(2)笛子吹奏练习《兄弟俩》《笛子是我的好朋友》《好宝宝要睡觉》;(3)唱歌课《留给我》;(4)参观社团。
考察过程:(1)老师带领学生进行课前声势活动的练习;(2)学生在老师的指挥下练习打鼓的节奏;(3)复习笛子的吹奏指法;(4)学唱歌曲《留给我》;(5)在校领导的带领下参观学校的社团活动。
考察结论:通过此次明德小学调研活动的开展,让我们了解了“泉项目”的音乐教学方式,也给我们提供了很多值得思考和借鉴的教学方法,使我们在今后的教学工作中,能够借鉴先进的教学理念和教学方法来充实音乐课堂。这种新型教学模式打破了以往教学的常规,在教授孩子音乐知识的同时提高了孩子的音乐素养,也培养了孩子的音乐兴趣,为我国的基础音乐教育做出了巨大贡献。笔者作为学科教学(音乐)专业的一名研究生,深刻地认识到自身存在的不足,如在学习专业理论知识的同时不能扩大自己的眼界,更无法与社会相结合,因此,不能了解我国城镇地区音乐基础教育的真实现状。在取得诸多成绩的同时,我们也必须认识到,我国的基础音乐教育发展仍然存在着许多不适应时代发展的问题,因此,在今后的教学工作中,应借助国外的先进音乐教学理念,注重提升学生的音乐审美能力,达到学生德、智、体、美、劳的全面发展。
四、学校社团活动
社团活动是一种群众性文化的团体,由兴趣爱好相近的学生组成的一个个小组,主要