幼儿园大班音乐教案《幸福拍手歌》.docx

幼儿园大班音乐教案《幸福拍手歌》
幼儿园大班音乐优秀教案《幸福拍手歌》
活动目标：
1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。
2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。


幼儿园大班音乐教案《幸福拍手歌》
幼儿园大班音乐优秀教案《幸福拍手歌》
活动目标：
1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。
2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。
3、能较精确地演快唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。让我们一起来看一看，它是谁？（出示小绵羊图片）。
活动预备：
1、幼儿阅历预备：放音乐《幸福拍手歌》，让幼儿熟识主要旋律。
2、节奏练习：让幼儿练习（气气、嘭嘭）为《幸福拍手歌》的主要节奏型做预备。
3、物质预备：四张动作图画，在唱歌中仿照。
活动过程：
（一）导入活动
教师以图片小羊引起幼儿的欣赏兴趣，引出幸福的话题。
教师：“今日教师请了一位好朋友，在好朋友出来之前，我们先来一个热身练习，跟着教师一起做。“
打气气气,放炮嘭嘭


让幼儿练习（气气、嘭嘭）为《幸福拍手歌》的主要节奏型做预备。
教师：“做完热身练习，让我们一起来看一看，好朋友是谁？“教师出示小羊的图片
小羊：“小朋友们好。“
幼儿：“小羊好。“
教师:“小羊，你幸福么？“
小绵羊：“我幸福。“
教师：“那你的幸福是什么？“
小绵羊:“我的幸福就是每天闻到绿草的芳香。“
教师：“小朋友，你们的幸福是什么？“（幼儿自由说）
教师：“我请举手的小朋友答复。“（被点名的小朋友答复，2个。教师要认真听，适当重复小朋友的话或者添加一些话）
教师：“A的幸福是……说的真好请坐，谁还有不同的幸福（教师举手示意），B你来说（把小朋友答复）。“
教师:“你的幸福是……说的真好，你们认为A与B的幸福好不好？“
幼儿:“好。“
教师：“当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达？下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告知我这首歌里是怎样表达幸福的？要仔细听哦。“
放幸福拍手歌


（二）听赏活动
教师放完音乐开头提问
教师：“音乐完毕了，谁能告知我这首歌里是怎样表达幸福的？“（小朋友举手答复）
教师:“我请C来说。