远撑前滚翻教学设计[1].doc

远撑前滚翻教学设计
一、指导思想
本课以“安康第一”为指导思想，以开展学生为本，在教学过程中充分表达学生的主体地位和老师的主导作用，并注重学生和老师的互动教学,以增强学生的安康意识，进步学生学习的积极性,培养学生的创新精神和合作意识。重远撑前滚翻教学设计
一、指导思想
本课以“安康第一”为指导思想，以开展学生为本，在教学过程中充分表达学生的主体地位和老师的主导作用，并注重学生和老师的互动教学,以增强学生的安康意识，进步学生学习的积极性,培养学生的创新精神和合作意识。重视学生在学习过程中的评价，学会自我评价和互相评价，在评价的根底上使学生共同进步共同进步，且在互帮互助的过程中体会成功的喜悦和发扬学生团结协助的精神.（精品文档请下载）
二、教材分析
本课以远撑前滚翻为主教材，这一教学内容在整个教材中处于承上启下的位置，是小学教学内容前滚翻的延伸,远撑前滚翻的教学有利于学生抑制学习过程的惧怕心理。远撑前滚翻是在学习前滚翻的根底上学习的,同时学好“远撑前滚翻"对以后的滚翻类教材的学习有着重要的辅助作用，滚翻类教材中具有很重要的位置,“远撑前滚翻”动作要点概括讲三个字：蹬、撑、滚；经常练习“远撑前滚翻可进步身体柔韧、灵敏、协调素质,培养学生动作灵敏，反响敏捷，，结合主材进展素质练习并进展比赛，营造有序、活泼的教学气氛，到达充分调动学生的积极性、参和性，并在比赛过程中培养学生团结协助的精神。（精品文档请下载）
三、学情分析
本课是身体表现模块远撑前滚翻的第一次课，本课的教学对象为四年级的学生，他们的身体正处快速开展阶段。在心理上可望求新、求趣，敢于冒险,.而且该阶段的学生学习注意力分散，不喜欢单调的课,所以在安排教材时，要力求新颖，学生兴趣才会被调动起来。（精品文档请下载）
四、教学目的
1．认知目的：通过练习使学生理解远撑前滚翻的动作要领及锻炼价值。
2．技能和体能目的：通过学和练使70％同学可以独立完成远撑前滚翻动作，20％左右同学可以在保护和帮助下完成技术动作；开展学生协调、灵敏、柔韧、力量等身体素质。（精品文档请下载）
3．情感目的：通过教学，进步学生学习的兴趣，开展学生的模拟及空间想象才能,培养学生互相帮助和团结协作精神。（精品文档请下载）
五、教学重点及难点
重点：远撑团身翻滚.
难点：蹬地和屈肘的衔接。
六、教学方法
教法:通过老师的启发，诱导,设疑，直观演示,要点提示，讲练结合和分层递进等教学方法，让学生清楚地理解远撑前滚翻的动作技术构造，同时简化技术难点，降低技术标准，使学习更贴近学生实际，使全体学生都有条件参和这项运动.（精品文档请下载）
学法：采用模拟法、分组讨论学习法、自我评价法等，发挥学生的自主学习才能，营造合作探究，团结协作的学习气氛,让学生通过多练习，多考虑，不断进步动作质量,体验成功的乐趣，真正成为学习的主人。（精品文档请下载）
七、教学过程
（一）收心热身阶段 5’
教学步骤 ：
1、课堂常规 2、跳动的音符（注意力反响练习）
目的：加强组织纪律,，提快乐奋性。
教学步骤 ：
1、结合技巧特点：一起做头部、肩部、腰部等一些重要关节的专门性练习，然后逐步通过拉伸练习