《小足球活动》 教学设计.doc

《小足球活动》 教学设计
青龙第一实验小学 蒋素香
一 、设计思路：
 《新课程》的核心理念是为了每一位学生的开展，本课设计以老师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据小学五年级学生对足球有新颖感，好学的《小足球活动》 教学设计
青龙第一实验小学 蒋素香
一 、设计思路：
 《新课程》的核心理念是为了每一位学生的开展，本课设计以老师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据小学五年级学生对足球有新颖感，好学的身心特点，我确定了以“小足球活动"为主教材，以游戏“抢球"传球接力为辅教材,来激发学生学习兴趣。本课以分组练习，游戏等形式进展教学，通过设疑—探疑—释疑等环节，使学生逐步掌握脚内侧传球的方法,并乐于参和到足球运动中来，为终身体育打下坚实的根底。
二、 教材和学情分析：
小足球是学生比较喜欢的一个体育工程，也是小学体育教材的重要组成部分，它对开展学生的柔韧，协调，“脚内侧传球“抢球”“传球打准”，授课对象是小学五年级学生，他们对足球属初步接触，正处在学习球类运动的启蒙阶段,而且这是他们第一次接触足球，熟悉球性,进步控球才能，培养对球类运动的兴趣很重要。因此,在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球。
三 、教学目的：
1、 使学生初步学会脚内侧踢球的动作方法,并乐于参和到足球运动中来。
2、 培养学生的柔韧性,协调性和腿部力量等身体素质。
3、 培养学生团结协作，不怕困难的意志品质，建立自尊和自信，促进心理安康。   
四、教学重难点:
重点：支撑脚和击球部位
难点：击球的力度和准确性
五、教学特色:
1教学中精讲多练，讲练结合，鼓励学生学习
2 教学中收放结合,有意识让学生展示自我才能，调动学生学习主动性,积极性
3本课采用递进式教学方式来进步学生足球技能，完成教学目的.
六、教学策略： 　　　　
本课的教学指导思想主要采用老师启发指导，学生反复练习的教学策略，开展学生的个性,充分发挥学生的主体作用，运用灵敏多变手段，做到身心结合，努力到达教学目的。　　　　
全课的组织构造不拘泥于过分的统一规整，而以效劳练习和教学为目的,力求合理、紧凑、流畅、新颖.　　　　
全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进展教学。　　　　
七、教学过程:　　　　
(一）开场部分　　　　
1、课堂常规　　　　
2、本课的教学内容目的及要求　　　　
(二）准备部分　　
1、绕操场慢跑　　
学生成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度均匀精神饱满，队列步调一致　　　　
2、熟悉球性　　　　
老师先进展各种方法练习和讲解，然后学生自由模拟创新练习。组织形式为散点.　　　　
学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善脚对球的控制才能，进一步热身，同时活泼课堂气氛，为根本部分做充分的准备.　　　　
(三）根本部分　　　　
一、学习脚弓传接球技术　　　　
动作要求：直线助跑,脚尖正对出球方向,支撑脚踏在球的侧方距球　　15cm左右，大腿外展,脚底和地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。　　　　
重点：支撑脚站位　　　　
难点：脚型固定 　　　　
组织