《足球脚内侧传球》教学设计.docx

《足球脚内侧传球》教学设计
执教者：高东岳
一、指导思想
以《体育和安康课标》为理论根据，以“安康第一”为指导思想，根据三年级学生的身心特点，以学生开展为中心。在进展小足球教学过程中，通过启发式的教学和游戏教学等形式，激发学生的学习兴《足球脚内侧传球》教学设计
执教者：高东岳
一、指导思想
以《体育和安康课标》为理论根据，以“安康第一”为指导思想，根据三年级学生的身心特点，以学生开展为中心。在进展小足球教学过程中，通过启发式的教学和游戏教学等形式，激发学生的学习兴趣。利用学生成功的完成每次练习任务,使学生感悟获得成功。
二、教材分析
小足球教材内容是小学《体育和安康》课程,球类运开工程的一项重要内容。、传接球、射门等足球根本技术练习,不但可以进步学生的身体灵敏性,还可以有效地激发学生的学习兴趣,使学生掌握一项体育运动技能，为学生终身体育打下根底。
传接球技术中，就教法来说，分为脚内侧传球、脚外侧传球、脚尖传球、内脚背传球、外脚背传球、正脚背传球和脚后跟传球。三年级学生掌握正确脚内侧传接球技术，并加强练习可以为今后高年级更好的学习足球的技术、战术打下根底.
三、学情分析
所教班级为三年级学生,他们活泼好动,敢于去尝试新颖事物,模拟才能较强，但平时的注意不集中，容易出现走神情况。他们在平时生活中，接触小足球的时机较少，所以对于足球学习需要从根本的动作开场。和此同时,由于他们年龄偏小,协调性差，所以在教学中，采用由浅入深的启发式教学,引导学生进展不同形式的球性练习,以此让他们获得成功的体验,激发学习兴趣.
四、教学目的
1、认知目的：通过学习，使90%以上的学生初步理解足球脚内侧传球的动作要领。
2、技能目的：通过练习，使80％以上的学生初步掌握足球脚内侧传球的动作技术。
3、情感目的：通过游戏,训练学生反响才能，培养学生的竞争及团队协作意识。
五、教学重难点
重点：支撑脚的选位和摆动腿的击球部位
难点：击球的力度和准确性
六、教法和学法策略
1、导入和热身：
用足球文化导入本课,激发学生的学习欲望,进展热身活动，使学生做好生理和心理上的准备。 
2、脚内侧传球学练：  
在打破重点“支撑脚的站位和触球脚型的控制”和难点“传球的方向和力量的控制"时，老师现让学生体验练习,激发学生主动学习的积极情绪；再组织学生进展辅助练习，加强根本技术的学练和指导；教学借助图片、讲解、示范及游戏等手段进步学生的学练兴趣和效果。
3、拓展练习： 
老师组织游戏,保持学生兴趣，同时也检验学生的学练效果，为学生的学习做好及时反响。
4、放松和评价： 
跟音乐放松,老师小结、评价本课，鼓励学生关注足球运动，参和足球运动，通过足球运动锻炼自己的身心。 
负荷预计
平均心率：125±5次/分
练习密度：　50％±5
足球脚内侧传球教案
对象： 三（1）班 人数：45 人 老师：高东岳
学习
目的
1、认知目的:通过学习,使90％以上的学生初步理解足球脚内侧传球的动作要领.
2、技能目的：通过练习，使80%以上的学生初步掌握足球脚内侧传球的动作技术。
3、情感目的