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《红蜻蜓》教学预案
授课老师:临海市杜桥第二小学 金丹婷
教材内容:人音版2020课标版六年级上册第7课
课 型：合唱综合课
教学内容:学唱《红蜻蜓》
教材分析：
《红蜻蜓》是一首日本歌曲，歌曲由日本作曲家山田耕筰采用诗人在律动中感知旋律的走向和渐强渐弱的情感处理。在音乐中感受和体验童年生活的美妙,更加懂得珍惜童年的美妙光阴.（精品文档请下载）
教学目的:
1、在音乐中感受和体验童年生活的美妙,体会作者对童年生活的思念之情。
2、在聆听、体验、模拟、比照等音乐活动中学唱歌曲。
3、能用轻柔、连接、优美的声音演唱歌曲，尝试和同学、老师合唱歌曲。认识并理解渐强、渐弱的力度记号，初步感受旋律上行渐强、下行渐弱，并尝试按力度记号的变化表现歌曲的情感和意境。（精品文档请下载）
教学重点：
1、用轻柔、连接、优美的声音演唱歌曲两个声部,并尝试合唱。
2、认识渐强、渐弱的力度记号。
教学难点：
1、对声音和呼吸的控制。
2、尝试按力度记号的变化表现歌曲的情感和意境.
3、合唱音准。
教学方法:
体验感受式、情景诱导式、比照听赏式、自主探究式;
教学准备：
搜集有关红蜻蜓的音乐和日本的风景图片制作成多媒体课件。
制作学具红蜻蜓，用于提醒换气和表现歌曲。
教学课时:第一课时
教学过程:
一、整体性感受
1、律动,感受旋律的渐强、渐弱
师提示：让我们用身体的律动去感受旋律的起伏，用你的双臂翻开和收缩来表达你对旋律变强或变弱的理解。（ 伴奏乐《红蜻蜓》 ）（精品文档请下载）
2、开启环球之旅，走进日本
（1）领略异国风情
师介绍：伴着优美的旋律，跟随着内心的节拍,开启今天的环球之旅——走进日本。(出示日本风景图片）瞧，别样的樱花笑靥枝头，相间于绿水青瓦之中，远处飘渺的云端露出白雪皑皑的峰顶，那是日本有名的富士山。富士山
脚有一群美丽的红蜻蜓，它们时而高飞，时而停留在竹竿上，风儿一吹,竹竿上的红蜻蜓一跃而起，振翅高飞……（精品文档请下载）
(2）学号
师：看，富士山脚游览一圈，它们又集体停会竹竿，翅膀渐渐停歇下来，嘶嘶嘶……
3、出示课题《红蜻蜓》
师：让我们跟着红蜻蜓一起哼起记忆中的歌谣。
提问:A：旋律带给你怎样的感受？
B: 歌曲分为几声部？演唱形式？
【设计意图:课标中提到：“高年级学生能随着旋律做出相应的体态反响。”因此，在加强学生对音乐的整体感受环节中，运用肢体的律动让孩子们表现自己对音乐渐强渐弱的感受，做好歌曲旋律起伏难点的教唱铺垫
。】（精品文档请下载）
二、充分聆听，唱稳低声部
过渡语：黄昏,，美丽的红蜻蜓听到了回家的节奏·······
出示节奏:3\4 xx x. x | xx x x ｜ xx x x ｜ x - 0 ||
2、出示低声部旋律，师范唱，生拍着节奏默唱。
3、完好聆听低声部，借用图形谱用平稳的声音轻声唱谱。
（1）关注换气记号,力求乐句的平稳连接。
(2）落实难点节奏，如附点、休止符等;
(3）学会看图形谱，借用图形谱提示音高，唱准低声部.
4、用歌唱的状态填词演唱第一段歌词.
按歌词大小再次提示学生力度记号渐强、渐弱