《36岁儿童学习与发展指南》学习测试题(活动za).pdf

一、 实施《指南》应把握以下几个方面？
1、 关注幼儿学习与发展的整体性。
2、 尊重幼儿发展的个体差异。
3、 理解幼儿的学习方式和特点。
4、 重视幼儿的学习品质。
二、 幼儿期各个年龄段应具有哪些基本的生活自理能力：
岁 岁 岁
在帮助下能穿拖衣服 能自己穿脱衣服，鞋袜， 能知道根据冷热憎
或者鞋袜， 扣纽扣。 减衣服。
能讲玩具和图书放回 能整理自己的物品 会自己系鞋带。
原处。 能按类别整理好自
己的物品
九、语言是交流与思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的
重要时期。幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动
扩展幼儿的生活经验,丰富语言的内容，增强 理解和表达能力，应在生活情景和阅读活动中引导幼儿自然而然产生对文字的兴趣，用机械记忆
和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。
十、幼儿语言的发展贯穿于各个领域，对其它领域的学习与发展有着重
要的影响？
十一、幼儿语言发展的第一阶段：倾听与表达。
三个目标：
1、认真听并能听懂常用语言。
2、愿意讲话并能清楚的表达。
、具有文明的语言习惯。
幼儿期各个年龄段应具备哪些文明的语言习惯：
岁:
、愿意在熟悉人面前说话，能大方的与人打招呼。
、基本会说本族或本地区的的语言。
、愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。
、能口齿清楚的说儿歌，歌谣或复述简短的故事。
岁：
1、愿意与人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。
2、会说本族或本地区的语言，基本会说普通话，少数民族聚居地区幼
儿会用普通话进行日常会话。
3、能基本完整的讲述自己的所见所闻和经历的事情。
4、讲述比较连贯。
岁：
1、愿意与他人讨论问题，能在众人面前说话2、会说本族或本地区的语言和普通话，发音正确清晰，少数民族聚居
地区幼儿会说普通话。
3、能有序连贯的讲述一件事情。
4、讲述时能用常见的形容词，同意词等，语言比较生动。
第二阶段：阅读与书写准备。
三个目标：
1、喜欢听故事，看图书。
2、具有初步的阅读理解能力。
、具有书面表达的愿望和初步技能。
幼儿期各个年龄段具备哪些初步的阅读理解能力：
岁 岁 岁
1、能听懂短小的儿歌或故 、能大体讲出所听故事的主要内 、能说出主要阅读作品的主要
事。 容， 内容。
、能根据连续画面提供的信息， 、能根据故事的部分情节或图
2、会看画面，