大班《36岁儿童学习与发展指南》目标(活动za).doc

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岁儿童学习与发展指南
—岁
健康：
（一）身心状况
目标一 具有健康的体态 ．身高和体重适听懂常用语言
．在集体中能注意听老师或其他人讲话。
. 听不懂或有疑问时能主动提问。 ．能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。 目标二愿意讲话并能清楚地表达
．愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。 ．会说普通话，发音正确、清晰。少数民族聚居地区幼儿会用普通话进行日常简单会话。 ．能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。
．讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动。 目标三具有文明的语言习惯
1. 别人讲话时能积极主动地回应。
2. 能根据谈话对象和需要，调整说话的语气。
3. 懂得按秩序轮流讲话，不随意打断别人。 能依据所处情境使用恰当的语言。如在别人悲伤时会用恰当的语言表示安慰。 （二）阅读和书写准备
目标一喜欢听故事、看图书。
1. 经常专注地阅读图书。
2. 喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。
在阅读图书和生活情境中对文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。目标二具有初步的阅 读理解能力
1. 能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。
2. 能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。
3. 对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。
4. 能初步感受文学语言的美。 目标三具有书面表达的愿望和初步技能。
．愿意用图画和符号表现事物或故事。 ．会正确地写自己的名字。
．写写画画时姿势正确。
社会：
（一）人际交往
目标一 愿意与人交往
1. 有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。
2. 有问题愿意向别人请教。
3. 有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。
目标二 能与同伴友好相处
1. 能想办法吸引同伴和自己一起游戏。
2. 活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。
3. 与同伴发生冲突时能自己协商解决。
4. 知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由
5. 不欺负别人，也不允许别人欺负自己。 目标三 具有自尊、自信、自主的表现 ．能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。 ．做了好事或取得了成功后还想做得更好。
. 自己的事情自己做，不会的愿意学。 ．主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助。
. 与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由。
目标四 关心尊重他人
1. 能有礼貌地与人交往。
2. 能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助。
3. 尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果。 接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人。
（二）社会适应
目标一 喜欢并适应群体生活 ．群体活动中积极、快乐。
．对小学生活有好奇和向往。
目标二 遵守基本的行为规范 ．理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。
．爱护公物，用别人的东西时也知道爱护。
. 做了错事敢于承认，不说谎。
．能认真负责地完成自己所接受的任务。
. 爱护身边的环境，注意节约资源。
目标三 具有初步的归属感
1. 愿