一年级《快快排队》教学设计.docx

一年级《快快排队》教学设计
一指导思想
本课以《体育和安康新课程标准》为理论根据，遵循以“学生开展为本”和“安康第一”，关注学生的个体差异和不同需求，促进学生安康成长,激发学生的运动兴趣，一年级《快快排队》教学设计
一指导思想
本课以《体育和安康新课程标准》为理论根据，遵循以“学生开展为本”和“安康第一”，关注学生的个体差异和不同需求，促进学生安康成长,激发学生的运动兴趣，课堂教学以游戏贯穿始终，注重学生的全面开展,在故事中浸透快快排队的知识点,同时在学习中浸透安全教育，增强学生的安全常识,防止运动意外的发生.（精品文档请下载）
二、学情分析
   《快快排队》一课是小学体育教学的根本内容之一，它是儿童从幼儿园或家庭进入小学体育课堂、感受体育课堂乐趣的组织手段和环节。对于初入学的儿童站好上体育队形具有很强的吸引力和诱导、强化的作用，有助于进步排队才能。培养组织纪律性和一切行动听指挥的重要手段。但是《快快排队》的教学乏味无趣，情境游戏有着极大的兴趣爱好，根据这一生理特征，我在体育教学时，把整个教材内容溶入到情境游戏中去，吸引学生的注意力,进步学生的学习兴趣，从而降低难度，使学生易于做到，到达快、静、齐可以视作到达要求。使学生在学习中有了兴趣和自信,使以后的教学顺利进展.（精品文档请下载）
二、教学理念
      体育教学和其它课程教学一样,有其固定的教学内容和一定的教学方法，但体育教学又不同于其它课程教学，具有更广泛的活动空间和独特的教学方式。因此设计和利用情景游戏教学,对激发学生的学习兴趣,进步课堂的教学效率，创造和谐的师生关系，和进展思想品德的教育,都具有非常重要的作用。
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三、教学目的
1。 通过本次课的学习使学生根本掌握整队的方法和要领。
、整齐、和集体动作协调一致的才能。
3。 培养学生听从指挥、遵守纪律的作风。
四、教学重难点
  重  点： 反响迅速，动作敏捷
 难  点：间隔间隔 恰当
《快快排球》课时教学方案
教学内容 1、快快排队2、游戏：老鹰捉小鸡
班级：一（1）
人数：24人
课型
第一课时
教学重点
反响迅速，动作敏捷
教学
间隔间隔 恰当
教
具
音响一台
难点
教
学
目
标
1。 情感认知目的：通过本次课的学习使学生根本掌握整队的方法和要领.
2。 技术才能目的:开展学生行动迅速、整齐、和集体动作协调一致的才能。
3。 心理开展目的：培养学生听从指挥、遵守纪律的作风。
课序
教学内容
老师活动
学生活动
组织教法和要求
次数
强度
时间
开
始
部
分
课堂常规
1师生问好
2宣布本课的教学内容
3检查服装，安排见习生
1、集合整队检查人数和服装。
2、向学生问好,宣布本次课的主要学习内容及注意事项。
3、安排见习生。
1、迅速集合
上课遵守纪律
听从老师指挥
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